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教师交流工作总结10篇

老师沟通工作总结1

一、主动重视应对

为了响应上级有关要求，校长在2023暑期校委会会议上成立了

老师沟通领导小组。分别由校长任组长、校务人员及办公室为组员，

强化对活动的领导。

二、关注互派对象

依据局有关要求，本着自愿的原则，从本校在编各学科老师中

推选出老师开展沟通。老师自主报名三人(白金辉、王林珍)，学校推

选二(张爱良、俞雪琴、陆丽春)。后经过片域内的协商，最终派出三

位老师到外校沟通。同时从三所学校引进了三位沟通老师。详细如下

表：(略)

三、实施把握原则

1.克服了观望心理。由于是第一年开展活动，不少老师存在着

观望心理，甚至抵触心情。我们通过政策解读，沟通座谈，对涉及对

象进行沟通，动员他们主动参加沟通。经过工作，有二位老师主动申

报，表达了老师了解接受的心态，逐步克服观望心理。

2.克服了“惩处性”。沟通的目的是为了教育均衡，也是为了

给老师积淀更加厚实的基础条件，为今后的职称晋升做好预备。一开

头，有人认为出去沟通应当是对工作表现一般的惩处，事实证明，学

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校在操作中没有这一点做法，大家能普遍接受。

3.克服了“随便性”。开展沟通工作政策性强，不能太随便。

我们通过制定方案，人选摸底，谈话，最终确定了五个对象，在协商

过程中，也充分敬重了民意。

四、详细工作措施

1.提高熟悉，营造良好的气氛。统一老师思想，引导老师主动

做好沟通工作。

2.细心备课上课，确保老师沟通任教工作落到实处。考虑对流

工作的有效开展，又要兼顾双方学校工作的实际需要，防止一哄而上。

3.实事求是，客观公正做好沟通老师的考核工作。沟通一年来，

沟通任教老师要对沟通期间的工作做出仔细的总结，学校进行了民主

推选、考核，推出一位优秀者，全面做出评价。

五、收获阅历及典型案例

进一步推动了老师爱岗敬业的热忱和激情。我校白金辉老师能

克服困难，勇挑重担，在另一位沟通老师身体缘由不能成行的状况下，

主动到林埭学校沟通，虽然路途远，毫无怨言，表达了良好的人格品

质。陆丽春老师在叔同学校承当了寄宿制毕业班教学及班主任，全新

挑战，压力空前，但能顶住困难，被学校推举为考核优秀实属不易。

通过结对，进一步推动老师之间的互动沟通，互学共长，改良

教学方法，更新教育理念，缩小差距，促进区域教育均衡进展。另外，

学校能做实做细沟通工作，送上对沟通老师的关爱。一年内，学校利

用老师节走访外出沟通的三位老师，利用春节走访沟通到我校三位老

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师，送上节日的祝愿，了解老师的需求，为老师送上关爱与问候。

我校恰逢百年校庆，来沟通的三位老师能克服苦难，主动请缨，

杰出完成了学校交给的校庆任务，期间工作量重大，但是面对困难，

他们克服下来了，很是不易。

六、建议

1.给沟通老师政策上的更大优待。今年已经设立考核奖金，我

们觉得这方面很不错，对推动下阶段工作极为有利。

2.作为街道学校，老师普遍心理就是留在本校，出去沟通意识

还不够。盼望政策上尽量做好爱护，特殊是到农村学校的，不要带编

制过去，只有这样，才能鼓舞大家主动参加。

老师沟通工作总结2

20_年9月，带着一份期盼，我有幸参与了老师沟通活动，出去

学习熬炼。不知不觉，三年时间过去了，此次沟通使我有机会尝试了

在不同环境下，面对不同类型的同学如何实施课堂教学，让我熟悉到

在不同的学校环境下怎样开展工作，使我受益匪浅。

一、思想状况：

到沟通学校后个人能以较短的时间调整好心态适应沟通学校的

工作环境。自从踏入沟通学校的第一天起，就坚决了一个信念，认仔

细真学习，扎扎实实工作，尽自己所能，发挥自己所长，创新性地开

展工作，杰出地完成沟通任务。三年来个人充分熟悉到：树立“人才

多样化，人人能成才”的人才观，树立“德智体美全面进展”的质量

观，树立“为同学的一生进展和终身美好奠定基础”的价值观;正确

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对待同学“寸有所长，尺有所短”的客观现实，能够蹲下来和同学说