苏科版（2018）七年级上册信息技术 1.2.5信息管理 教学设计.docx

苏科版（2018）七年级上册信息技术1.2.5信息管理教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为苏科版（2018）七年级上册信息技术1.2.5节“信息管理”。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了信息的基本概念、信息获取的途径以及信息处理的基本方法。本节课将在此基础上，进一步引导学生学习如何有效地管理信息，包括信息的分类、存储、检索和保护等方面。通过本节课的学习，学生将能够结合实际情况，运用所学知识对信息进行高效管理，提高自身的信息素养。教学内容与教材紧密关联，确保学生所学知识符合教学实际需求。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生信息意识、计算思维和数字化创新能力。通过学习信息管理，学生将提升对信息价值的敏感度和信息获取的自觉性，增强运用信息技术解决实际问题的能力。具体关联课本内容，学生将能够：1）运用分类、存储、检索等方法，展示对信息的有效管理，提升信息意识；2）在设计信息管理方案时，运用逻辑思维和系统化方法，发展计算思维；3）在信息管理过程中，创新使用数字化工具，尝试优化管理策略，培养数字化创新能力。这些目标的实现将有助于学生形成适应未来社会发展的核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容包括：

-信息分类的方法与原则，如按照主题、用途、形式等进行分类；

-信息的有效存储，涉及文件命名规范、文件夹的组织结构；

-信息检索技巧，如关键词选择、检索策略制定；

-信息保护的基本措施，包括防病毒、数据备份等。

在教学过程中，将重点讲解以上内容，并通过实例演示和练习，使学生掌握信息管理的基本技能。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括：

-分类标准的制定与灵活运用，学生需理解不同分类标准的应用场景和优缺点；

-信息的存储结构设计，如何构建合理的文件夹层次结构以提高信息检索效率；

-高效检索策略的制定，学生需学会如何根据需求制定合适的检索关键词和策略；

-信息保护措施的实践操作，如何在实际中应用防病毒软件和进行数据备份。

针对这些难点，教师将通过案例分析、小组讨论和实际操作等多种教学方法，帮助学生突破难点，确保学生能够理解透彻并能够应用到实际信息管理中。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

针对本节课的核心素养目标和学生的特点，采用以下教学方法与策略：

1.讲授与讨论相结合：通过教师讲解信息管理的基本概念和方法，结合小组讨论，让学生深入理解信息分类、存储、检索和保护的相关知识。讨论可围绕案例进行，促进学生的批判性思维和问题解决能力。

2.项目导向学习：设计一个信息管理项目，要求学生分组完成，从信息收集、分类、存储到检索和保护的全过程，使学生能够在实践中应用所学知识。

3.角色扮演：模拟真实场景，让学生扮演不同角色，如信息管理员、数据分析师等，通过角色扮演活动，提高学生处理实际问题的能力。

4.使用教学媒体：利用多媒体课件、在线资源和学习平台，提供丰富的教学资源，辅助学生理解和掌握信息管理的各种工具和技巧。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校的学习平台，发布关于信息管理预习的PPT和视频资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“如何有效地管理信息”，设计问题，如“信息分类的常见方法有哪些？”、“如何命名文件以方便检索？”。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，并通过微信群解答学生的预习疑问。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求自学预习资料，了解信息管理的基本概念。

思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录自己的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，促进资源共享和互动。

-作用与目的：

让学生提前接触信息管理的概念，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和预习习惯。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个实际的信息管理案例，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解信息分类、存储、检索和保护的具体方法。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生设计一个信息管理方案，并进行角色扮演，模拟实际操作。

解答疑问：在学生实践过程中，解答他们在信息管理中遇到的难题。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：在小组中积极讨论，共同设计信息管理方案，参与角色扮演。

提问与讨论：对不懂的问题进行提问，与小组成员共同讨论解决方案。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过