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《冶金传输基础》课程教学大纲

大纲主撰人：xxx大纲审核人：xxx

一、课程基本情况

课程代码：1011139012

课程名称（中/英文）：冶金传输基础/FundamentalsofMetallurgyTransmission

课程类别：专业必修课程

学分：2

总学时：32

理论学时：32

实验/实践学时：0

适用专业：材料成型及控制工程

适用对象：本科

先修课程：高等数学、物理化学、工程力学

教学环境：多媒体教室

开课学院：材料科学与工程学院

二、课程简介

1.课程任务与目的

本课程主要介绍动量传输、热量传输和质量传输的相关基本概念、基本理论和分析研究方法，为改进各种材料加工冶金过程和设备的设计、操作及控制提供理论依据，在一定理论支持的基础上，可进一步借助计算机的帮助，对材料加工冶金过程进行模拟研究，大大缩短过程从开始到使用的周期。

通过本课程的教学，引导学生培养良好的安全责任意识和社会责任感，并通过不断的自我学习和继续教育，更新自己的专业技术知识、拓展专业技能，以满足社会发展的需要；培养学生的团队合作精神和奉献精神，能够在跨学科的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色，并以国家利益为重，甘愿把自己的聪明才智和学识奉献给国家和社会。

对接培养的岗位能力

通过本课程的学习，培养学生在材料成型及控制过程中与三种传输现象相关的设计、生产、检测及工程应用等专业技术能力。

三、课程教学目标

1.课程对毕业要求的支撑

[毕业要求指标点2.1]能够综合运用所学专业知识对材料成型领域工程典型问题进行识别分析。

[毕业要求指标点3.1]能够根据工程实际要求，明确设计需求，利用自然科学、材料科学及工程的基本原理和技术手段，提出模具设计与制造、型材成型工艺开发及优化等过程中的具体解决方案。

2.课程教学目标

对应毕业要求指标点，具体内容如下

教学目标1：掌握三种传输现象的基本原理和规律，并将其应用于材料成型过程中所涉及的传输现象进行识别分析。（对应毕业要求2.1）

教学目标2.掌握三种传输现象的应用条件，能够结合材料成型过程中的具体工程问题进行提出切实可行的设计或改进方案。（对应毕业要求3.1）

四、教学课时安排

（一）学时分配

主题或知识点

教学内容

总学时

学时

完成课程

教学目标

讲课

实验

实践

主题或知识点1

流体的主要物理性质

2

2

0

0

1

主题或知识点2

流体动力学

5

5

0

0

1、2

主题或知识点3

流动状态及能量损失

4

4

0

0

1、2

主题或知识点4

热量传输的基本概念

1

1

0

0

1

主题或知识点5

导热

4

4

0

0

1、2

主题或知识点6

对流换热

5

5

0

0

1、2

主题或知识点7

辐射换热

3

3

0

0

1、2

主题或知识点8

质量传输基本概念

2

2

0

0

1

主题或知识点9

扩散传质

3

3

0

0

1、2

主题或知识点10

对流传质

3

3

0

0

1、2

合计

32

32

0

0

五、重点难点及教学设计

主题或知识点1流体的主要物理性质

1.教学内容

流体连续性假设、流体的主要物理性质、流体的粘性。结合流体粘性和牛顿粘性定律介绍英国科学家牛顿，鼓励学生努力学习，不断提升个人的业务水平，树立努力奋斗、为国争光的远大志向。

2.教学重点

流体的连续性假设、流体的粘性

3.教学难点

流体的粘性

4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）

采用混合式教学，通过观察视频理解流体的粘性及其作用，PPT课件讲解结合选人、抢答、等多种课堂互动形式

主题或知识点2流体动力学

1.教学内容

流体运动的描述、连续性方程、运动微分方程、伯努利方程及应用、动量方程及应用。介绍我国的流体力学发展史以及一些重要的水利工程，如三峡、葛洲坝、都江堰等，激发学生的爱国情怀和科技报国决心。

2.教学重点

伯努利方程及其应用、动量方程及其应用

3.教学难点

实际流体的运动微分方程

4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）

采用混合式教学，通过实际流体与理想流体的对比来理解教学难点，PPT课件讲解结合选人、抢答、等多种课堂互动形式，教学重点采用案例式教学方法

主题或知识点3流动状态及能量损失

1.教学内容

流体的两种流动状态、流体在圆管中的流动、沿程阻力系数、局部损失。结合西气东输、南水北调等重大工程，介绍减小流体传输过程中的能量损失的有效措施，使学生树立节约能源、减少浪费的优良美德。

2.教学重点

流动状态的区分、沿程阻力系数的确定

3.教学难点

沿程阻力系数的确定

4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）

采用混合式教学，PPT课件讲解结合选人、抢答、等多种课堂互动形式，教学重点和难点采用启发式和案例式教学方法

主题或知识点4热量传输的基本概念

1.