北师大版小学语文第三册《我们的玩具和游戏》教学设计（通用14篇）.pdf

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北师大版小学语文第三册《我们的玩具和游戏》教学设计（通用14篇）

北师大版小学语文第三册《我们的玩具和游戏》篇1

教学目标：

知识与技能；认识10个生字，会些3个生字，能正确流利地朗读

课文。

过程与方法：在朗读中体会农村孩子的快乐。

情感态度价值观：在感情朗读中培养热爱自然的思想感情。

教学重难点：

1、会读10个生字，及4个难字，会写3个生字“举、由、丰”。

2、学习区分两个多音字：“漂、钉”。

3、引导学生积累好词。

教学过程：

学生活动

设计意图

一、1、谈话引入：你们玩过什么游戏？2、引入课题：3、看插

图，说说书中孩子的游戏。4、自读课文，要求：（1）读准字音，解

决难字，（2）了解课文内容，5、你读懂了些什么？二、1、走进四

季，认识生字，2、出示生字：编花环吹口哨打水漂狗刨式自由式

举行打仗曲曲折折丰收热闹钉雪车削陀螺缝沙包制作3、你喜欢哪

个季节？试读此季节的生字。4、根据生读的顺序进行引导分析。（1）

春季：引导读出高兴的思想感情。介绍“编”“哨”的记字方法。

（2）夏季：学习多音字“漂”，理解词义，分析生字“由”“举”。

（3）秋季：积累aabb式词语，用方法分析生字“丰”。（4）冬季：

学习多音字“钉”，出示“陀螺”“沙包”实物，理解词义。5、回

归所有生字，检测抽读16、观察3个生字，讲解“竖”的写法。三、

齐读课文，谈话拓展（1）你喜欢书中的哪个游戏？为什么？（2）小

结：这么有趣的游戏，我们下节课一起再学习吧。生反馈：说说身边

的游戏。齐读课题。生带着要求自读课文。反馈识字方法。回答课

文内容。生自读生字词语。跳跳龙齐读。同桌互当小老师，听对方读。

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抽同桌读，男女生读。抽生读词，介绍记字方法，用动作理解词义。

抽生试读春季的段落。观察“漂”，并组词。用动作理解词义。生用

自己的方法记“由”“举”，并组词。自由读此段。生反馈词语。猜

出“丰”字，书空组词。同桌读此段。观察“钉”字，并组词。看实

物理解词语。齐读此段。游戏巩固识字：（1）将军和士兵（2）开火

车在书中描一描。齐读课文。全班交流。以身边游戏引入，激发学

生学习兴趣。初读课文，可扫除一部分难字障碍，并简单理解课文内

容。以四季形式出示卡片，带给学生新鲜感，并通过多种形式，整体

感知生字。分季节认识生字，有趣新颖并能逐个解决难字，让学生印

象深刻，从中还体现了玩中学，学中得。以学定教，顺学而导，充分

发挥学生的自主学习性，并在学字过程中掌握了多音字，积累了好词

佳句。再次用生喜欢的游戏巩固生字，学生的积极性很大，学习效率

也挺高。读写结合，将语文天地的内容糅合到课堂教学当中。为下一

节课作好铺垫。

《我们的玩具和游戏》

——自评

崇州市梓潼小学蔡娜

本篇课文是北师大教材二年级上册第十五单元的一篇课文。它的

编排思想就是让学生体会农村孩子，即他们自己那些游戏的快乐。因

此，抓住“快乐”这个题眼，又结合我们情趣识字的课题研究，我设

计了一系列充满童趣的环节，让学生快乐而又扎