（统编2024版）一年级道德与法治上册 第四单元我们讲文明 课时同步练习（含答案）.docx

第四单元我们讲文明

第13课我们小点儿声

【基础性作业】

1.请你判断下面行为，正确的画“√”，错误的画“×”。

（）（）（）（）

（）（）（）（）

2.请你判断下面的警示标志中，哪些是提醒我们保持安静或者小点儿声的，在相应的标志下面画“☆”。

（）（）（）（）（）（）（）

3.依据教室内的小小“调音师”的调音要求，完成一周工作记录卡。

音量等级标准

0级音量：你不言，我不语，大家一起静悄悄。

1级音量：你轻声，我细语，组内我们悄悄谈。

2级音量：你一言，我一语，正常音量慢慢讲。

3级音量：自信点，声音亮，要让大家都听见。

我自己的音量等级

具体场合

周一

周二

周三

周四

周五

听讲时

讨论时

聊天时

发言时

【拓展性作业】

4.找一找我们的生活场景中还有哪些地方也要小点儿声，做一张观察表用绘画或者文字将其记录下来，和同学们一起交流、分享，寻找帮助他们小点儿声的好方法。

【参考答案】

1.

2.

3.提示：学生能够知道在课堂上保持安静聆听，在讨论时适当压低声音，在聊天时使用正常的音量不喊不叫，在发言时能够保证声音洪亮，并依据小小调音师的工作记录卡，将自己一周的声音表现如实记录下来，并愿意通过这种督促方式帮助自己调控音量大小，逐步养成好习惯。

4.提示：学生能够根据课堂上的学习成果，学会分辨生活中的声音，并能发现更多需要小点儿声的生活场景。通过画一画、写一写、说一说等形式，将自己在生活中发现的问题表达出来，在与同伴的交流中从多角度去分析问题，最终找到方法去解决问题，是本题对于学生问题解决意识的考察。与此同时，在发现问题、分析问题、解决问题的过程中，了解更多需要小点儿声的场合，强化我们要讲文明的意识，更好地约束自己的言行。

第14课人人爱护公物

【基础性作业】

1.在下列选项中，选择合适的内容填在括号中。

（1）下面说法正确的是（????）。

A．学校里的花很多，我摘一朵也没关系。

B．学校里的公物都为我们提供方便，我们要爱护它们。

C．这是我的课桌椅，我要刻上自己的名字。

（2）下面不属于学校公物的是（????）。

A．教室里的卫生用具 B．教室里的桌子C．教室里的书包 D．教室里的黑板

（3）下面属于爱护公物表现的是（????）。

A．小华在楼道墙壁上乱写乱画。

B．闹闹上完厕所用力反复踩踏板冲水。

C．小红给自己的课桌套上桌套。

（4）下列哪一项是爱护公物的做法（????）。

A．用脚踢教室门 B．在桌子上刻名字C．主动把卫生用具整理好

2.判断题（请判断下面说法正确与否，正确画“√”，错误的画“×”）

1.小华在大扫除的时候拿着抹布在课桌上甩来甩去，他觉得这样也能把桌面打扫干净。??（）????

2.看到同学在课桌上乱画，我应该去制止他这么做。（）

3.华华轻轻关上教室的门。（）

4.看见有同学在摘校园花坛里的花，所以我也可以摘一朵。（）

5.为不和同学的桌椅弄混了，应该在自己的桌椅上写上自己的名字。（）

6.小龙觉得学校卫生间的门很脏，所以用脚踹开。（）

【拓展性作业】

3.爱护公物测评卡

你做到爱护校园里的公物了吗？

（1）按照自己的表现给星星涂上喜欢的颜色。

（2）和同学交换测评卡，按照对方的表现给星星涂上喜欢的颜色。

内容

自评

他评

没有在桌子上乱写乱画

☆☆☆

☆☆☆

爱护使用卫生用具

☆☆☆

☆☆☆

离开教室轻轻关门

☆☆☆

☆☆☆

爱护学校的花草树木

☆☆☆

☆☆☆

【参考答案】

1.（1）B（2）C（3）C（4）C

2.（1）×（2）√（3）√（4）×（5）×（6）×

3.（1）依据实际情况涂色，提醒学生如实评价。

（2）引导学生反思平日行为，鼓励学生保持或改进。

第15课我们不乱扔

【基础性作业】

1.判断以下行为，对的画“√”，错的画“×”。

2.请将你的观察结果记录下来。我的观察记录

我的观察记录

时间：_______________

地点：_______________

我看到的不讲公共卫生的现象：________________________________

我建议：____________________________________________________

3.请将维护公共环境卫生的行为填入文明之花。

在公共场所，我可以做到

在公共场所，我可以做到

【