2923S01020-比较哲学-2023版人才培养方案课程教学大纲.docxVIP

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ADDINCNKISM.UserStyle《比较哲学》课程教学大纲

（理论课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

2923S01020

开课单位

哲学与社会学学院

课程名称

（中文）比较哲学

（英文）ComparativePhilosophy

课程性质

选修

考核类型

考查

课程学分

2

课程学时

34

课程类别

专业发展课程（专业拓展课）

先修课程

西方哲学、中国哲学、印度哲学、马克思主义哲学

适用专业（类）

哲学

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《比较哲学》和《哲学导论》与西方哲学、东方哲学、中国哲学、马克思主义哲学等一起构成哲学专业最重要的核心基础课程。中国哲学、西方哲学和马克思哲学构成传统哲学学科的三大支柱，中国哲学、西方哲学和印度哲学覆盖了人类已有的独立原创性的三大哲学传统。《哲学导论》是对哲学问题整体的引导性讨论，《比较哲学》是在中西马三大哲学学科体系和中西印三大哲学传统的基础上，对于不同学科不同哲学传统的比较性研究，引导学生打破原有学科壁垒，启发学生在哲学基础领域的开拓创新。《比较哲学》在整个哲学的学习中有核心基础性的地位和作用。《比较哲学》课程的主要内容在中国传统哲学文化的继承发展，与西方哲学文化的融会贯通，中国哲学文化的开拓创新等方面具有重要的理论和现实意义。

《比较哲学》课程是本专业（类）的一门核心基础课程，旨在通过理论教学与实践操作训练，使学生掌握西方哲学的基础知识、哲学思维的基本原理，具备哲学分析的基本能力，了解哲学基本概念，为西方哲学史后续课程奠定必要的知识和理论基础。

（二）教学目标

课程目标1：通过本课程，学生将了解中国哲学、西方哲学史、印度哲学和马克思哲学的基本知识，建立基本的知识框架和结构；

课程目标2：通过本课程，学生将理解中国哲学、西方哲学、印度哲学和马克思哲学的基本概念和基本问题；

课程目标3：通过本课程，学生将理解中国哲学（印度哲学）、西方哲学（马克思哲学）两大哲学传统的思想逻辑发展线索。

课程目标4：通过本课程，学生将建立中西哲学（东西哲学）比较的哲学分析框架；

课程目标5：通过本课程，学生将运用哲学史的基本材料尝试分析历史问题和现实问题；

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-1：系统掌握马克思主义哲学、中国哲学、外国哲学的历史和理论，以及逻辑学、宗教学、伦理学、美学、科学技术哲学等领域的专业知识；

课程目标1

1-2：掌握逻辑分析方法和概念分析方法等哲学研究的基本方法和表述方式；

课程目标2

2-1：具备较强的逻辑思维能力、批判性思维能力；

课程目标3

2-2：具备一定的能够以哲学思维方式进行理论研究的创新能力；

课程目标4

2-3：具备将所学哲学理论和思维方法运用于处理具体问题的实践能力；

课程目标5

四、教学方式与方法

以课堂讲授为主，适当增加原著分析的内容，提高学生学习的积极主动性；同时坚持哲学理论和历史问题，以及哲学理论和当代社会现实问题的结合，提高学生理论和实践相结合的能力。

五、教学重点与难点

（一）教学重点

1.西方哲学的核心概念、核心问题和思想演进的逻辑进程。

2.中国哲学的核心概念、核心问题和思想演进的逻辑进程。

3.马克思哲学和西方哲学的关系。

4.印度哲学和中国哲学的关系。

5.中西（东西）哲学的比较研究。

（二）教学难点

1.西方哲学思想的基本框架和西方哲学思想史的逻辑进程。

2.中国哲学思想的基本框架和中国哲学思想史的逻辑进程。

3.不同哲学学科的比较研究。

4.不同哲学传统的比较研究。

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

第一章导论

第一节时代问题和历史使命

第二节课程设置

第三节课程内容安排

了解《比较哲学》课程的基本内容；比较哲学的方法；分析《比较哲学》的理论和现实意义。

4

讲授

课程目标1、2、3、4、5

2

第二章总论

第一节哲学

第二节形而上学

第三节本体论

理解哲学研究的一般视域：哲学；形而上学；本体论。

6

讲授

课程目标1、2、3、4、5

3

第三章比较视域下的西方哲学传统

导论：古代、现代和后现代

第一节西方古代哲学

西方哲学起源

西方哲学奠基

西方哲学的经典理论形态

第二节西方现代哲学

现代社会和现代哲学（现代性）

现代哲学和主体哲学

先验哲学和历史哲学

第三节西方后现代哲学（现代性批判）

现代性和后现代（现代性批判）

马克思和现代性批判

后现代和现代性批判

理解西方哲学的核心概念和根本问题；理解西方哲学思想的逻辑发展核心概念和核心线索；分析西方哲学的思想框架；

理论现实意义。

10

讲授

课程目标1、2、3、4、5

4

第四章比较视域下的中国哲学传统

导论：中国哲学的古代哲学性