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文献阅读报告

一、本文主要内容：良好的友谊关系有助于青少年的积极适应，高质量友谊的青少年有

更少的行为问题、更低的抑郁、焦虑及孤独感、更高的自尊、社会能力和社会接纳等。

良好的亲子关系或高父母支持与青少年更好的心理社会适应相关。因此，通过采用问卷调查

的方法，来验证我们这样的假设：从早期到中期,青少年感知到的父母支持减少,对情绪适应

的影响作用减弱,相反,青少年感知到的来自朋友的支持增多,并对情绪适应的影响作用增

强;进入青少年中期,父母与朋友两个系统之间的交互作用可能减弱,两种支持系统对情绪

适应的影响可能会遵循独立模式。我们预期：青少年女孩的友谊支持高于男孩,父母支持的

增强模式(即,高父母支持将增强友谊支持对情绪适应的影响)更适用于早期青少年女孩。使

用的研究工具主要有关系网络问卷、朋友提名问卷、友谊质量问卷、孤独感量表、抑郁量表

五种量表。施测后收集数据进行分析，求出各个量表的平均数，它们之间的相关关系，并对

其进行单变量方差分析，求得主效应，最后还进行了回归分析。讨论分析结果，我们可以看

出，青少年父母支持、友谊支持、孤独感和抑郁的特点和成年人有所不同，父母支持和友谊

支持对青少年的孤独感和抑郁有明显的相关，但是这两种支持系统对初一和高一的青少年的

影响作用各有不同。这验证了实验的最初假设。但是在性别差异上，男生和女生对父母支持

和友谊支持没有太大的差异。

优点：1、使用的量表比较全面，有较好的信效度。能够得到全面的信息，从而更好地了

解青少年的友谊和父母支持的情况。

2、初一和高一的青少年在友谊支持和父母支持上各有不同，这说明父母应该区别对待孩

子，用符合孩子身心发展特征的方法去教育孩子。同时，父母支持和友谊支持对孩子的身心

影响都比较重大，这也要求父母要重视这个问题去进行教育。

缺点：1、施测的问卷比较多，分多次施测，其中可能会有误差变量混进去，不能较好地

控制。收集的数据信息虽然也很多，但是进行统计分析时，并不能都完全用上，造成了对数

据的浪费。

启示：在做问卷调查设计的论文时，要考虑到受试者的身心特征，让受试者做的问卷在

量和质方面都要恰当，这样收集的数据才比较有效。同时，论文的研究意义要明确这是非常

明确的。

参考文献：父母支持、友谊支持对早中期青少年孤独感和抑郁的影响（田录梅、陈光辉、

王姝琼、刘海娇、张文新）

二、本文主要内容：高情绪调节能力的儿童更容易获得良好的同伴关系，且具有更高学

业成就，而情绪调节困难是导致学龄期儿童问题行为的易感因素，情绪应对方式缺乏或不当

的小学儿童表现出更多或更严重的抑郁症状。

本研究通过采用元情绪理念量表、情绪调节困难量表、儿童情绪调节问卷来验证这样的

假设：母亲情绪教导理念对儿童情绪调节能力具有正向预测作用，而母亲情绪摒除、情绪紊

乱和情绪不干涉理念对儿童情绪调节具有负向预测作用;母亲情绪调节在其元情绪理念与其

儿童情绪调节间具有中介作用。在收集数据后，对其进行分层回归和路径分析，分析结果表

明元情绪理念结构中，母亲秉持情绪教导理念有助于促进儿童的情绪稳定性和调节能力的发

展，但其情绪紊乱可能导致儿童情绪不稳定性的增强。母亲情绪教导理念的形成有助于控制

其不良情绪的表达，有助于形成自身更加灵活多样的情绪调节策略，而对自身不良情绪的有

效控制和更灵活的情绪应对策略，将有助于促进其孩子情绪能力的发展。

优点：1、母亲对儿童情绪调节能力的影响在很多研究中都有表明，这篇文章比较有新意

的强调母亲情绪调节的中介作用。

2、这篇论文的研究有很好的教育意义，因为母亲在孩子的身心发展和教育中起着非常重

大的影响，情绪调节能力也是孩子必备的一种能力。因此，母亲自身的情绪调节在潜移默化

中就影响了孩子的情绪调节能力。

缺点：1、论文最后没有具体教导作为孩子的母亲，该如何采用比较具体的方法去调控好

自己的情绪。我觉得这算是一种缺憾吧。

启示：在做比较有教育意义的论文时，文章最后可以适当提出一些比较有建设性的建议，

让大家学会正确的教育方法，这样研究就不会白做了。文章中的路径分析显示了母亲情绪调

节在母亲元情绪理念与儿童情绪调节能力发展的关系中的中介作用，这让我思考了一个问题，

如何去寻找中介关系。

参考文献：母亲元情绪理念与儿童情绪调节能力发展的关系:母亲情绪调节的中介作用

（黄会欣李银玲张锋李伟强）

三、本文主要内容：留守儿童面临着一个重要问题：父母长期不在身边导致他们的环境

发生了变化，容易导致心理健康发展问题。本研究主要