七年级英语下册 Unit 7 It’s raining Section B(1a-1e)教学设计 (.pdf

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Unit7

课题Unit7SectionB(1a-1e)授课类型听说

课标依据1.能听懂相应水平的常听力材料。

2.能根据不同的听力的运用简单的听力策略获取信息。

教学目标知识与技能

1.通过图片2人一组练习使用新词汇dry,cool,cold,warm,hot.问答天气.

2.能在听力中听出问候的答语，天气和对方正在做的事情

3.通过2人一组根据表格内容问答巩固问候，询问天气和正在做的事情。

过程与方法

通过师生互动，精听录音材料来提高听力理解水平；通过结对活动训练英语口头表达能力。

情感态度与价值观了解中西方文化差异性，特别是英国见面以谈论天气为话题。

教学重点难点教学重点

1.通过图片2人一组练习使用新词汇dry,cool,cold,warm,hot.问答天气.

2.能在听力中听出问候的答语，天气和对方正在做的事情

3.通过2人一组根据表格内容问答巩固问候，询问天气和正在做的事情。

教学难点根据听力内容写出正在做的事情，和写出天气的词汇

教学媒体选择分析表

知识点学习目标媒体教学作使用所得结论占用时媒体来源

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类型用方式间

介绍知识目标图片BG拓展知识2分钟自制

过程与方

讲解图片DE建立表象5分钟下载

法

过程与方

观看图片AE帮助理解5分钟下载

法

情感态度

理解图片AI升华感情5分钟下载

价值观

①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验

证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；

G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习

巩固；K.其它。

②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概

括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；

H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他

教学过程师生活动设计意图

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设计Step1.Warm-upandleadin学生模拟动

Showpictures,asktheweatherandlearnnewwords.作创设较真实

Step2.Newlesson.的语言情境，

Workon1aMatchthewordswiththepictur