10 父母多爱我（教学设计）统编版道德与法治三年级上册.docxVIP

10父母多爱我（教学设计）统编版道德与法治三年级上册

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教材分析

“10父母多爱我”是统编版道德与法治三年级上册的一章内容。本章主要围绕父母对子女的爱展开，通过实例让学生感受父母的爱，理解父母的爱，进而学会感恩和回报。本章内容与学生的生活实际紧密相连，旨在培养学生正确的价值观和道德观念。

核心素养目标

本章节旨在培养学生的道德素养、法治观念和社会责任感。通过学习，学生将能够理解父母的爱，学会感恩和回报，培养正确的家庭价值观和道德观念；了解父母在家庭教育中的作用和责任，增强法治意识，尊重父母的教育权利；从生活中的实例出发，培养学生的社会责任感，学会关心他人，为构建和谐家庭和社会做出贡献。

学情分析

考虑到三年级学生的年龄特点和认知水平，他们在情感态度和价值观方面已经能够理解和体验到父母的爱，但尚未完全形成正确的家庭价值观和道德观念。在学习本章节时，学生应通过实例感受父母的爱，理解父母的爱，进而学会感恩和回报。

此外，学生在知识方面对于父母在家庭教育中的作用和责任有一定的了解，但法治观念和社会责任感尚需加强。因此，在教学过程中，教师需要引导学生从生活中的实例出发，深入分析父母的爱，以培养学生的道德素养、法治观念和社会责任感。

在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但在本章节的学习中，需要教师引导学生通过实例来感受和理解父母的爱，进而提高他们的思考和理解能力。

在素质方面，学生普遍具有较好的学习态度和行为习惯，但部分学生可能存在依赖心理，对于父母的付出和关爱可能缺乏深刻的体会。因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生，引导他们积极参与课堂讨论，培养他们的独立思考能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本章节采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的教学方法。通过讲授，为学生提供父母爱的基础知识；通过讨论，引导学生深入思考和理解父母的爱；通过案例研究，让学生从实际生活中感受父母的爱，培养他们的道德素养和法治观念。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行角色扮演，让学生站在父母的角度体验父母的爱；开展小组讨论，让学生分享自己对父母爱的理解和感受；布置课后实践作业，让学生从生活中观察和记录父母的爱，从而培养他们的社会责任感。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件、视频和图片等教学媒体，生动展示父母的爱，增强学生对课程内容的理解和兴趣；同时，运用网络资源，让学生了解现实生活中父母爱的各种表现，拓宽他们的视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“父母多爱我”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解父母爱的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“父母多爱我”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“父母多爱我”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解父母爱的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握理解父母爱的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验理解父母爱的知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生深入理解父母爱的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握理解父母爱的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解父母爱的知识点，掌握理解父母爱的技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“父母多爱我”课题，布置适量的课后作业，巩固学