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10夺取抗日战争和人民解放战争的胜利（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

10夺取抗日战争和人民解放战争的胜利（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册

教学内容

本节课的教学内容来源于2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册的第五单元“夺取抗日战争和人民解放战争的胜利”。本章节主要围绕抗日战争和人民解放战争的胜利进行讲述，具体内容包括：抗日战争的胜利、解放战争的胜利以及抗战胜利的原因和意义。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：法律意识、历史观念、社会责任。通过学习抗日战争和人民解放战争的胜利，使学生了解抗战胜利的原因和意义，培养学生的法律意识，认识到法律在维护国家安全和社会稳定中的重要作用；同时，帮助学生树立正确的历史观念，深刻理解中国人民为民族独立和人民解放所付出的巨大牺牲和努力；增强学生对国家和社会的责任感，引导学生珍惜和平，为实现中华民族伟大复兴而努力学习。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是抗日战争的胜利、解放战争的胜利以及抗战胜利的原因和意义。重点在于使学生了解抗日战争的胜利是中国人民近百年反对帝国主义侵略第一次取得完全胜利的民族解放战争，了解解放战争的胜利是中国共产党领导的人民战争的结果，以及抗战胜利的原因和意义。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对于抗日战争和人民解放战争的历史背景、战争过程和胜利意义的深入理解。具体难点包括：

（1）抗日战争的背景和过程：学生需要理解日本侵华的背景、抗日战争的经过以及中国人民在战争中表现出的英勇斗争精神。

（2）解放战争的背景和过程：学生需要理解解放战争的背景、战争的经过以及中国共产党领导的人民战争的战略战术。

（3）抗战胜利的原因和意义：学生需要理解抗战胜利的原因是中国人民的英勇斗争和中国共产党领导的人民战争的正确战略战术，以及抗战胜利的意义对于中国民族独立和人民解放的历史意义。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过教师的讲解，阐述抗日战争和人民解放战争的背景、过程和胜利意义，帮助学生建立系统的历史观念。

（2）讨论法：组织学生分组讨论，让学生分享对抗日战争和人民解放战争的理解和感悟，促进学生思考和交流。

（3）案例分析法：通过分析典型历史事件，使学生更加深入地理解抗战胜利的原因和意义，提高学生的法律意识和社会责任。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示相关历史图片、视频和音频资料，生动形象地呈现抗日战争和人民解放战争的历史场景，增强学生的学习兴趣和感知能力。

（2）教学软件：运用教学软件辅助教学，开展互动游戏、模拟战争等教学活动，提高学生的参与度和学习效果。

（3）在线资源：引导学生利用在线资源进行自主学习，拓展学生的知识视野，培养学生的自主学习能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“夺取抗日战争和人民解放战争的胜利”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道抗日战争和人民解放战争吗？它们在我国历史中扮演了什么角色？”

展示一些关于抗日战争和人民解放战争的历史图片或视频片段，让学生初步感受那段历史的氛围。

简短介绍抗日战争和人民解放战争的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.抗日战争基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解抗日战争的基本概念、经过和意义。

过程：

讲解抗日战争的定义，包括其主要经过和重要战役。

详细介绍抗日战争中的英雄人物、感人故事和战略战术，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.解放战争基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解解放战争的基本概念、经过和意义。

过程：

讲解解放战争的定义，包括其主要经过和重要战役。

详细介绍解放战争中的英雄人物、感人故事和战略战术，使用图表或示意图帮助学生理解。

4.抗日战争与解放战争案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解抗日战争和解放战争的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的抗日战争和解放战争案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解那段历史的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对现实生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

5.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与抗日战争和解放战争相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

6.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对抗日战争和解放战争的认识和理解。

过程：