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灯具橱窗展示设计织面构成式灯具
目录页
ContentsPage
单元背景
设计思路
上课过程
第一部分单元背景
设计思路
上课过程
第一部分单元背景
周次」1」１1112N—N—N２—З33
节次123123123123123123123123123123123123123123123
校企合作工作室（众邦德职，同学们分
总情景别以展示设计员、设计师助理的境中进行课程
学习，提高立体构成设计能力，单元背景：2-2-4接到任务
课内项
目项目一：装饰画设计要求设计织面构成式灯具计
初到工作室，适应工作环境
雕刻艺术工坊代表，商讨为其装饰画做设计工作室接到“万达广场”设计部任务，要
项目情客户要求设计以植物、动物、人物为主体形求进行橱窗展示设计。
景象的半立体或立体图形。学生展示设计员
学生-一设计师助理教师设计师
教师-一设计师
第一部分单元背景
周次22233333
节次231231312312312312312
项目项目二：橱窗展示设计
情景工作室接到“万达广场设计部任务，要求进行橱窗展示设计。
子项目2-1糖果橱窗展示设计2-2灯具橱窗展示设计2-3总结
汇报
情境2-2
情境2-1工作室接到“万达广场”设计部任务，要求
工作室接到“万达广场”设计部任务，要进行灯具橱窗展示设计。
情境2-3
求进行糖果橱窗展示设计。2-2-1接到任务，要求设计线框构成式顶棚；
完成橱窗
2-1-1接到任务，要求设计柱式展台；2-2-2接到任务，要求设计缠绕构成式灯具；
子情境2-1-2接到任务，要求设计糖果包装盒；2-2-3接到任务，要求设计拉伸构成式灯具；
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