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小班音乐《泡泡不见了》教案附反思

活动目标

1.感受歌曲轻松愉快的玩乐情绪，初步学习在休止、间奏处掌控不唱。

2.通过回忆、模仿吹泡泡的游戏情境，记忆歌词，掌握间奏。

3.大胆参加唱歌活动，体验在间奏处等待的乐趣。

4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动准备

1.幼儿有吹肥皂泡的经验。

2.歌词磁带“泡泡不见了”。

3.幼儿吹泡泡的工具和肥皂水。

活动过程

1.幼儿迁移生活经验，自由谈论泡泡。

幼儿回忆吹泡泡的情境及泡泡的大小、颜色，以及泡泡最终会怎样的问题，老师有重点地反馈歌曲中的内容，如“泡泡有大的，有小的，还会飞呀飞上天，最终炸掉了”，为幼儿理解、记忆歌词做准备。

2.幼儿回忆、模仿吹泡泡游戏，记忆并学唱歌词，掌握间奏。

（1）幼儿学习第一句歌词，在第一间奏处模仿吹泡泡两次。

老师范唱第一句歌词，然后幼儿创编吹泡泡的动作。配班老师及时弹出间奏（56565ⅰ︱553︱）。幼儿重点练习跟着间奏吹泡泡的动作，每小节吹泡泡一次，老师率领幼儿唱歌和吹泡泡交替练习。

（2）幼儿学习第二句歌曲，在第二间奏处模仿做大泡泡、小泡泡的动作。

幼儿说出泡泡“有大又有小”，并用动作表现出来，老师范唱第二句歌词，幼儿做出大和小的动作，配班老师及时弹出间奏（232325︱721︱），幼儿重点跟着间奏练习做大泡泡、小泡泡的动作，老师边做，边轻声提示“做个大泡泡，做个小泡泡”。幼儿老师自然地跟老师，唱与做动作交替练习。

（3）幼儿学习念、唱第三、第四句歌词。

老师做泡泡向上飞的动作并念歌词“泡泡飞呀，飞上……”幼儿填空“飞呀，飞上天”。老师率领幼儿完整念、唱第三、第四句乐句。

（4）幼儿看老师表演及回答老师的问题，学唱最终一句歌词。

老师按节奏说最终一句歌词，在休止处做出泡泡爆炸状，并轻轻发出“啪”。最终提问“泡泡怎么了？”幼儿自由回答，说出“泡泡不见了”。

老师率领幼儿表演唱最终一句歌词。

（5）幼儿随音乐完整地念一遍歌词，在间奏处做相应的动作。

老师用手势和动作提示幼儿念歌词、做动作。

3.幼儿跟琴练习演唱歌曲3～4遍。

幼儿在唱歌过程中，老师可以用歌声、体态等提示幼儿，注意渐渐退出，幼儿本身跟琴走。

4.幼儿边听歌曲录音，边与老师一起玩“吹泡泡”的音乐游戏。

活动反思

这是一首极具童趣的歌曲，欢快的旋律和富有画面的歌词都让孩子们特别喜爱，由于是出于孩子们的兴趣点启程，本次活动的开展十分顺利，孩子们跟随着欢快的歌曲吹泡泡活动中结束。