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桃花瓣儿大班教案

桃花瓣儿大班教案（精选9篇）

桃花瓣儿大班教案篇1

设计意图

《幼儿园教育指导纲要》指出：“艺术活动要引导幼儿接触周围

环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，

激发他们表现美，创造美的能力”。在桃花盛开的春天，很多优美的

景色对于中班的孩子恐怕很难能够用语言表达出来，如果用传统的绘

画方式，有些孩子可能又不太感兴趣。在《桃花瓣儿》这节活动中，

我尝试运用借形想象的方法让孩子将拓印的桃花瓣儿进行添加想象的，

这一崭新的艺术表现形式能够激发幼儿的好奇心，发展幼儿的创造力，

是本节活动的特色。幼儿只有对感兴趣的活动才会注意力集中，主动

参与，本节活动旨在让幼儿充分体验绘画乐趣的基础上，掌握新的技

能，例如：我会用“调皮的”、“捉迷藏的”等语言引导幼儿初步的

感知“出穴”和“遮挡”的表现方法，提高幼儿审美水平和艺术表现

力。

活动目标

1、尝试用借形想象的方法将拓印的桃花瓣儿添画成各种形象。

2、能用语言大胆地讲述自己的作品，体验美术活动的乐趣。

活动准备

1、课件、背景音乐。

2、纸、水粉等。

活动过程

一、谈话引出课题。

1、现在是什么季节？

2、今天我给小朋友带来了粉色的水粉，春天什么是粉红色的？

3、我们用这些粉色的水粉在纸上印出美丽的桃花瓣儿吧！

二、鼓励幼儿自由拓印

1、教师边说儿歌边示范。

（1）通过儿歌将拓印的规则潜移默化的传授给幼儿

（2）技法学习：拓印出“出穴”和“遮挡”的桃花瓣儿。

2、幼儿尝试拓印

用生动的语言引导幼儿合理的安排画面的布局。

三、经验积累

1、课件播放，启发引导幼儿大胆的想象讲述：刚才故事里的小动

物把桃花瓣儿变成了什么？如果你也捡到一片桃花瓣你会把它变成什

么？

2、一起看看刚才我们拓印的桃花瓣儿都能变成什么？

四、借形想象

1、出示部分拓印作品，提问：你觉得这片桃花瓣儿的形状像什么？

2、我们换个角度看看，说不定有其它的发现？

3、教师示范“借形想象”。

要求幼儿按色快的形状勾出轮廓并加以添加想象。重点指导：（1）

色块的勾边（2）眼睛的画法等。

4、幼儿创作，教师巡回指导。

5、让我们给桃花瓣儿送去春雨吧！

技法学习：用两支笔沾上颜色，贴近画面轻轻敲打，让颜色“洒”

在纸上。

五、讲述作品

我们来欣赏一下自己的作品，请你说一说你发现了什么？它在做

什么？

桃花瓣儿大班教案篇2

活动目标：

1.根据桃花瓣特征，想象它可以用做什么，为谁用。

2.根据想象出的内容，速构连环画，并创编故事。

3.理解并感受和朋友相互关爱的情感。

4.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

5.能仔细倾听故事《桃花瓣》，理解主要的故事情节。

活动准备：

1.五幅背景图。

2.用卡纸、皱纹纸做成的桃花瓣、动物卡片若干。

3.幼儿已观赏过桃花，观察过桃花瓣。

活动过程：

一、提问引出主题。

1.教师：小朋友，你们认识桃花吗？

2.出示桃花瓣问：桃花瓣是什么样子的？

3.我们一起来创编一个《桃花瓣》的故事，好吗？

二、师幼共同构建故事内容

1.师：桃花瓣的故事怎么编呢？故事里除了桃花瓣，还要有些什

么呢？（时间、地点、人或动物，事情等）

2.师边出示背景图边说：今天，老师为桃花瓣的故事准备了几幅

漂亮的背景图，大家来看看，是哪些地方。幼儿边看图边说一遍。

3.这个故事的地点明确了。桃花瓣与小动物所发生的事，请大家

来想想，创编出来好吗？

4.桃花瓣可以用来做什么？给谁用最合适？幼儿自由想象，并提

醒幼儿根据事物间的大小关系创编故事里的事。

5.师：边出示桃花瓣、动物图片边说：老师这儿有许多图片，等

会儿你们可以根据自己的想法，选择你喜欢的动物及桃花瓣贴到相应

的背景图中，看看谁贴的最合适。

6.师：这幅图中的桃花瓣、小动物是谁贴的？为什么？以此类推，

让幼儿明白事情与时