广东省佛山市顺德区江义初级中学七年级信息技术 用ps学做滤镜对称水晶图案教案.docx

广东省佛山市顺德区江义初级中学七年级信息技术用ps学做滤镜对称水晶图案教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课选自广东省佛山市顺德区江义初级中学七年级信息技术教材，主题为“用PS学做滤镜对称水晶图案”。教材内容紧密联系学生生活实际，结合Photoshop软件的操作技巧，让学生在学习过程中掌握滤镜和对称工具的使用，培养他们的创新意识和审美能力。通过本节课的学习，学生可以独立制作出具有对称美和艺术感的水晶图案，提高对信息技术的应用能力，符合新课标对学生实践操作能力的要求。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在通过实践操作，培养学生信息意识、计算思维和数字化创新能力。学生将掌握Photoshop中滤镜和对称工具的基本操作，提高解决实际问题的能力；通过创意设计，发展学生的审美鉴赏力和创新设计思维，培养其对信息技术学科的兴趣和热情；同时，强调团队协作与交流，提升学生的信息社会责任感，促使他们在信息化社会中成为有素养的创造者和参与者。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握Photoshop中滤镜工具的基本使用方法，包括滤镜库的调用和常见滤镜效果的应用。

-学习并运用图像对称工具，实现图案的对称美。

-理解图层概念，掌握图层叠加、调整图层透明度等基本操作，为创作水晶图案奠定基础。

2.教学难点

-滤镜效果的选取与应用：学生需理解不同滤镜效果对图像的影响，学会根据设计需求选择合适的滤镜，如模糊、锐化、渐变映射等。

-对称工具的精确使用：在制作对称图案时，学生可能会遇到对称轴选择和调整的难题，需要指导学生掌握对称工具的细节操作。

-图层概念的深入理解：图层对于图像处理至关重要，学生需理解图层的层次关系，学会合理组织和管理图层，以便于在设计过程中灵活调整和修改。

四、教学资源准备

1.教材：提前发放教材至每位学生，确保人手一本，内容包括本节课所需的理论知识和技术操作指南。

2.辅助材料：准备水晶图案设计相关的图片、视频教程，以及Photoshop软件中滤镜和对称工具的使用说明图表，辅助学生理解和学习。

3.实验器材：为学生提供计算机设备，确保安装有Photoshop软件，便于学生进行实操练习。

4.教室布置：将教室划分为教学演示区和学生操作区，设置分组讨论区域，便于学生合作交流；同时，确保计算机设备的网络连接畅通，以便于实时获取教学资源。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示一组精美的滤镜对称水晶图案作品，引发学生的好奇心和兴趣。

-提出问题：“这些图案是如何制作的？它们有什么特点？”激发学生的求知欲和学习动机。

2.讲授新课（15分钟）

-简要介绍Photoshop软件中滤镜和对称工具的基本功能，强调其在图像处理中的应用价值。

-分步骤讲解滤镜库的调用、滤镜效果的应用，以及对称工具的使用方法。

-结合教材实例，演示如何制作一个简单的滤镜对称水晶图案，强调操作过程中的注意事项。

3.巩固练习（15分钟）

-布置课堂练习：要求学生参照教材和教师演示，独立制作一个滤镜对称水晶图案。

-学生在练习过程中，教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

4.课堂提问与讨论（5分钟）

-邀请部分学生分享他们的作品，并阐述创作思路和操作过程中遇到的难题。

-组织学生针对滤镜和对称工具的使用技巧进行讨论，促进师生互动，共同解决问题。

5.创新实践与核心素养能力拓展（5分钟）

-鼓励学生发挥创意，尝试运用不同的滤镜效果和对称方法，设计具有个性的水晶图案。

-引导学生关注作品的美感和实用性，培养他们的审美能力和创新意识。

6.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课的教学内容，强调滤镜和对称工具在图像处理中的重要作用。

-鼓励学生反思自己在操作过程中遇到的困难，以及如何克服这些困难，提高操作技能。

教学过程用时总计：45分钟

注意事项：

-教学过程中要关注学生的个体差异，给予不同层次的学生针对性的指导。

-鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的表达能力和团队合作精神。

-注重教学过程中的创新实践，激发学生的创造力和想象力，提升核心素养。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-推荐学生阅读教材中关于Photoshop的进阶教程，深入了解滤镜和对称工具的高级应用技巧。

-引导学生查阅相关设计书籍和杂志，了解水晶图案设计的流行趋势和行业应用。

-建议学生参观美术馆、艺术展等，从实际作品中感受滤镜和对称元素在视觉艺术中的表现力。

-提供一些设计比赛信息，鼓励学生参加比赛，提高自己的设计水平和实践能力。

2.拓展建议

-鼓励学生利用课外时间，自主尝试使用Photoshop软件创作不同风格的水晶图案，拓