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2023-2024学年湘教版七年级上册地理课程纲要教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：湘教版七年级上册地理课程纲要教学设计

2.教学年级和班级：湖南省长沙市芙蓉区实验中学七年级一班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理核心素养，包括区域认知、地理信息意识、地理实践能力和人地协调观。通过学习湘教版七年级上册地理课程纲要，学生将能够：

1.区域认知：认识中国地理的基本特征和主要地形区，理解不同区域的地理差异和联系。

2.地理信息意识：培养学生获取、处理和运用地理信息的能力，学会使用地图和地理数据进行分析。

3.地理实践能力：通过观察、调查和模拟等实践活动，提升学生解决实际地理问题的能力。

4.人地协调观：培养学生对地理环境的理解和尊重，认识人类活动与地理环境之间的相互关系。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：中国地理的基本特征和主要地形区的认识。包括中国的地理位置、气候类型、自然资源分布等。

-重点二：地理信息意识的培养。学会使用地图、图表和地理数据进行分析，如海拔、人口密度等。

-重点三：地理实践能力的提升。通过观察、调查和模拟等实践活动，解决实际地理问题，如地形对交通的影响、城市规划等。

2.教学难点：

-难点一：中国地理的基本特征和主要地形区的理解。学生可能对复杂的地理概念和地形分布感到困惑，需要通过具体的地图和实例进行解释和辅助理解。

-难点二：地理信息意识的培养。学生可能对地图的阅读和地理数据的分析感到困难，需要通过实际的操作练习和案例分析来提升学生的信息意识。

-难点三：地理实践能力的提升。学生可能对如何将地理知识应用到实际问题中感到困惑，需要通过实践活动和案例研究来培养学生的实践能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有湘教版七年级上册地理课程纲要教材。

2.辅助材料：准备中国地图、地形分布图、气候类型图等图片和图表资源，以及相关的地理视频资料。

3.实验器材：如果涉及实验，准备地图模型、地形模型等实验器材，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置多媒体设备、白板、分组讨论区和实验操作台等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示中国地图，引导学生观察中国的地理位置和地形特征，提出问题：“你们对中国地理有哪些了解？”激发学生的学习兴趣。

-学生自由发言，分享对中国的地理位置、气候类型、自然资源等的基本认识。

2.讲授新课（15分钟）

-教师引导学生学习湘教版七年级上册地理课程纲要，详细讲解中国地理的基本特征和主要地形区。

-学生跟随教师的讲解，通过观察地图和图表，理解中国地理的差异和联系。

3.巩固练习（5分钟）

-教师提出练习题目，要求学生运用所学知识进行分析。

-学生独立完成练习题目，巩固对中国地理的理解。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对讲授内容和巩固练习进行提问，检查学生对知识点的掌握情况。

-学生积极回答问题，展示对地理知识的理解和运用能力。

5.师生互动环节（10分钟）

-教师提出关于中国地理的实际问题，引导学生进行小组讨论，共同解决问题。

-学生分小组进行讨论，提出解决方案，并选代表进行汇报。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调重点知识点。

-学生回顾所学内容，巩固记忆。

7.布置作业（5分钟）

-教师布置作业，要求学生进一步巩固本节课所学知识。

-学生领取作业，明确作业要求。

总计用时：45分钟

教学过程中，教师注重与学生的互动，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论和实践活动。通过提问、讨论等方式，巩固学生对地理知识的理解和掌握。同时，教师采取创新的教学方法，结合地图和实际问题，培养学生的地理实践能力和人地协调观。

学生学习效果

1.区域认知：学生能够准确识别中国的地理位置、气候类型和主要地形区，理解不同区域的地理差异和联系。

2.地理信息意识：学生能够熟练使用地图和地理数据进行分析，如海拔、人口密度等，提升对地理信息的获取、处理和运用能力。

3.地理实践能力：学生通过观察、调查和模拟等实践活动，提升解决实际地理问题的能力，如地形对交通的影响、城市规划等。

4.人地协调观：学生能够对地理环境产生理解和尊重，认识人类活动与地理环境之间的相互关系，培养人地协调发展的观念。

5.知识掌握：学生能够掌握中国地理的基本特征和主要地形区的知识，理解地理信息的获取和分析方法，具备基本的地理实践能力。

6.思维能