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走月亮;作者简介;你知道哪些与月亮有关的民俗活动?;读一读;词语解释;第一部分(第1-3段)“我”和阿妈在“小路上”走月亮。
第二部分(第4、5段)写“我”和阿妈在溪边走月亮。
第三部分(第6、7段)写“我”和阿妈在田埂上走月亮。
第四部分(第8、9段)写走月亮带给“我”的感受。
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地理课件:/kejian/dili/历史课件:/kejian/lishi/;1.开篇点题
2.总起全文
3.引起下文,??下文做铺垫。
4.渲染气氛,烘托人物形象。;“我”和阿妈还走月亮经过了哪些地方?圈画出表示地点的词语。
小路溪边村道田埂;作者运用排比的修辞方法写出了月光的皎洁、明亮,为我们创设了一个静谧、美好、祥和的境界。
;;“细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。”分析此处“流着”的妙用。
答:“流着”用词准确,写出了香味在流,月光在流,将本无感情的自然之物赋予甜美、欢快、幸福的情绪,如流水绵绵不绝。让人具有丰富的联想,也形象地写出了香味在空气中飘散的形态,侧面写出了香味的持久,仿佛一切都弥漫着清香的气味,使读者亦感同身受。;细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。;哟,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘,都抱着一个月亮!;课文从哪几个角度描写了“我”和阿妈走月亮的情景?
答:课分别从视觉、听觉、嗅觉和想象四个角度描写了“我”和阿妈走月亮的情景。
;作者为什么在文章的结尾发出了“多美的夜晚啊”的感叹?;思维导图;感谢聆听
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