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课程设计开题报告范文样本(热门27篇)

论文题目：

中学历史作业的创新研究

课题研究的背景和意义

作为教学一个重要的环节，作业一直被认为是课堂教学的延伸和补充，

是教师用来衡量自己教学效果的一种重要手段，也十固和深化知识的一种

有效方法。现代的教学，越来越重视学生素质的全面提高，尤其是学生非

智力因素的提高，而学生做作业的过程，也是培养其非智力因素提高的一

个重要途径。但是在传统的历史教学中，作业的形式基本以机械抄袭和死

记硬背为主，禁锢了学生的创新探究潜能，甚至有很多时候作业流于形式。

因此，在新课程教学的实施中，作业的形式和作用也应发生相应的变革。

历史是活的，历史教育的目的之一是为了让后人少走弯路，以史为鉴，

指导未来，所以通过教学和作业方式的改进，使学生成为学习的主人，使

学生有按自己的特角度审视历史人物和事件的相对权力，将教科书作为学

生研究的材料，创设多点“历史机会”，在布置作业时竭力激发学生的好

奇心和求知欲，允许学生创造性的思考、评价、分析、总结能力，培养学

生学会建构知识体系，学会整理、归纳、创新能力，培养具有综合素质的

人才，真正完成历史学科特的育人作用。

课题名称的界定和解读

《中学历史作业的创新研究》

关键词：中学历史、作业、创新

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《中学历史作业的创新研究》是对思现在历史教学中作业布置现状的

基础上，结合教学实践对历史作业的实效性和创新性进行思考和优化改进，

以期达到使作业真正起到培养学生能力。的目的。“作业创新”的探索与

“实践效果”为研究的重点。

这次研究主要立足我校课堂观察合作体的研究实际，结合我所带班级

在历史教学中的实践与思考进行研究，通过尝试性的改进历史作业的形式

等实践，观察实施效果，同时结合一些教育专家的相关教学理论与经验，

进行实践、探索和思考。

课题研究的步骤和举措

研究目标：通过对历史作业创新的实践，以期探究实现“逐步培养学

生探究性阅读和创造性阅读的能力”、“多角度的、有创意的思考历史”

的能力，力求通过科学的引导以期达到培养学生创新能力，提升学生综合

素质，优化学生思维方式的目的。理论与实践结合的过程中，不断思和总

结，以期形成比较成熟的教学思想。

研究方法：问卷调查、归纳分析法、案例分析、思优化等方法。

研究步骤：本课题研究时间为一年，研究的具体步骤如下：

第一阶段：准备阶段（2023年7月2023年9月）。了解国内外已有

的关于本课题的相关成果，结合教学实际，设计本课题的研究思路，完成

课题开题报告。

第二阶段：课题实施阶段（2023年9月至2023年1月）。通过自我

教学实践，并与我校课堂观察合作体教师相互合作，设计问卷调查，了解

学生对待历史作业的态度、设想、建议等，根据学生的建议和教学内容设

计新的作业类型，运用到教学实践中，总结梳理历史作业的类型，并在研

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究过程中以多样方式呈现研究成果。2023年1月30日前，及时上传研究

中期报告。

第三阶段：总结提升阶段（2023年3月至6月）。将实践中的结论

和思考进行整合，将实践过程进行整理、修改，在教学实践中不断验证、

思和完善，从而形成具有借鉴意义和推广应用价值的研究成果，并如期完

成结题报告。

课题成果的预期和呈现

课题成果的主件为结题报告，同时应形成：

1.关于“中学历史作业创新”课题研究的相关论文；

2.在研究过程中形成的教育随笔、教学叙事等；

3.部分改进后的