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白雪公主故事教案中班

一、教学内容

本节课选自幼儿中班英语教材《白雪公主》章节，详细内容包括白雪公主的故事情节、主要角色介绍、日常英语口语表达以及基本词汇学习。重点学习词汇有：白雪公主（SnowWhite）、七个小矮人（SevenDwarfs）、皇后（Queen）、魔镜（MagicMirror）等。

二、教学目标

1.让学生通过故事学习，掌握基本的英语词汇和日常口语表达。

2.培养学生对英语学习的兴趣，激发他们主动参与课堂活动的积极性。

3.培养学生的合作意识，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点

教学难点：词汇的发音和记忆，以及口语表达的应用。

教学重点：白雪公主故事的理解，词汇的掌握以及口语表达能力的培养。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT课件、图片、卡片、魔法棒等。

2.学具：英语课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程

1.导入：通过展示白雪公主图片，引导学生说出故事名称，激发学习兴趣。

2.故事讲解：播放PPT课件，详细讲解白雪公主的故事情节，引导学生学习新词汇和口语表达。

3.例题讲解：以故事中的对话为例，教学生进行角色扮演，练习口语表达。

4.随堂练习：分组让学生进行角色扮演，用英语进行故事复述，提高口语表达能力。

六、板书设计

1.《白雪公主》

2.主要角色：SnowWhite、SevenDwarfs、Queen、MagicMirror

3.重点词汇：happy、sad、beautiful、ugly、friend等

七、作业设计

1.作业题目：用英语复述白雪公主的故事，要求至少使用5个新学的词汇。

2.答案示例：Onceuponatime,therewasabeautifulprincessnamedSnowWhite.Shehadsevenfriends,whoweresevendwarfs.Theylivedhappilytogether.Buttheevilqueenwantedtobethefairestintheland,soshetriedtoharmSnowWhite.Intheend,SnowWhiteandthedwarfsdefeatedthequeen,andtheylivedhappilyeverafter.

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们对故事的理解和词汇的掌握程度，针对问题进行个别辅导。

2.拓展延伸：鼓励学生课后观看英语动画版白雪公主，提高英语听力水平，进一步巩固所学内容。同时，开展家庭作业，让学生与家长共同完成一个关于白雪公主的故事创编，激发学生的创造力和想象力。

重点和难点解析：

1.教学内容的详细程度与学生的接受能力。

2.教学目标的实际操作性与可达性。

3.教学难点与重点的区分与针对性教学策略。

4.教具与学具的准备与运用。

5.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习的互动性。

6.板书设计的清晰度与逻辑性。

7.作业设计的针对性与答案的指导性。

8.课后反思及拓展延伸的实际效果。

一、教学内容的详细程度与学生的接受能力

在教学内容的选择上，应充分考虑中班学生的认知水平和英语学习基础。白雪公主的故事应选取简化和贴近幼儿生活的版本，确保故事情节的连贯性和趣味性。同时，教学内容应涵盖基本的日常英语口语和词汇，如问候、颜色、形状等，以适应学生的接受能力。

二、教学目标的实际操作性与可达性

教学目标应具体、明确，便于操作和评估。例如，第一条目标可细化为“学生能听懂并说出故事中出现的关键词汇”，第二条目标可增加“通过角色扮演等活动，提高学生的课堂参与度”，第三条目标可明确为“通过小组合作，培养学生解决问题的能力”。

三、教学难点与重点的区分与针对性教学策略

对于教学难点，如词汇的发音和记忆，教师可通过歌曲、游戏等趣味性教学活动帮助学生记忆。对于重点，如故事理解和口语表达，教师应设计更多情景对话和角色扮演，让学生在实际操作中掌握。

四、教具与学具的准备与运用

教具和学具的准备应充分考虑到学生的兴趣和需求。PPT课件要生动有趣，图片和卡片要清晰易懂，魔法棒等道具可增加课堂的趣味性。学具方面，英语课本要提前发放，练习本和彩色笔要确保每人一套。

五、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习的互动性

实践情景引入要贴近学生生活，如通过提问“你们有没有好朋友？”来引入白雪公主和七个小矮人的友情主题。例题讲解要注重启发式教学，鼓励学生思考。随堂练习要设计成小组活动，增强学生之间的互动和合作。

六、板书设计的清晰度与逻辑性

板书设计要简洁明了，逻辑清晰。可用不同颜色的粉