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读我妈妈绘本感言感想与收获

读我妈妈绘本感言感想与收获篇一:绘本教学感想

幼儿园绘本教学心得

绘本能够深受孩子们的喜欢，是有一定道理的。首先，绘本是一本色彩与图片

极其丰富的作品，他给了孩子们强烈的视觉感受。其次绘本是一本看似故事简单异

懂，却又包涵着一个深刻道理的童话书。再次绘本以图文并茂的方式呈现，不仅孩

子们可以看图猜测故事内容，也对文字有了更深的认识。

一、教师要走进绘本，挖掘绘本的内涵。

在绘本教学活动中，教师是幼儿的引导者和讨论者，所以我们一定要仔细钻研

教材才能更好的展开教学活动。绘本就像一部电影，她所包含的意义是多方面的。

因此，要开展一个绘本教学活动，有时会有些难度。

在《猜猜我有多爱你》这本书中，从小兔子和兔妈妈的对话中，表达了妈妈对

孩子的那种深厚的爱，让人感动不已，也会让孩子情不自禁的想要抱住妈妈。作家

以简单却丰富的画面讲述了生活的哲理。我们要仔细的反复阅读才会感受到作者幽

默话语中温馨的母爱。

在绘本活动中，因为她的点面涵盖的过于多，往往在一个活动中，我们究竟怎

样去开展，非常需要教师对绘本了解透了，自己真正的走了进去，对绘本有了很多

自己的感触，这样才能把自己

认为很有价值、很有意义的那部分带给幼儿一起分享。甚至包括分享的过程是

如何组织的。

刚开始接触《幸福的大桌子》这样的绘本，第一个反应就是很难，这是日本作

家描述的家庭的温情，会觉得与我们的孩子的生活实际相隔很远。现在的孩子大部

分是独身子女，很难理解这个意思。但这个绘本所展现的亲情

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与美好，会让很多人感动，有深刻的教育价值，那么怎么入手，孩子们才会感

受到绘本所要表达的意义呢?当我看了应彩云老师的绘本教学后，觉得原本很难的

教学活动，在应老师的教学过程中非常轻松，应老师从职业入手，当孩子们发现兔

子先生和兔子太太培养的子女，有各种各样让人羡慕的工作，那么了不起，从而去

感受，父母对于孩子们的爱与培养，再到第三代。应老师在整个活动中都抓住了孩

子们的兴趣点，是一个非常好的教学活动。如果教师对绘本不了解透彻，是很难有

线索去展开绘本的教学。因为有的绘本，线索很多，而且很难，因此，我觉得要更

好的展开绘本教学活动，首先教师一定要很深刻的去挖掘绘本内涵。

二、教师要注重教育机智，开展有效的提问。

陶行知说得好:“发明千千问，起点在一问。”所以教师的提问起到了很重要

的作用。而在《新纲要》中也提出:进行适当的设疑发问有明显的作用，它可以使

孩子的注意力迅速指向老师的预期目标，并激发学习新知的兴趣，培养积极探索的

精神。”因此合理的设疑是有效进行绘本阅读活动非常关键的一个环节。教师在

设计教案时就要仔细斟酌，提出有效的问题，可以是发散式的也可以是有指向

性的问题，但关键是要激发幼儿的思考，为进行有效的阅读服务。

比如在故事《贪吃苹果的鼠小弟》中，以简单的故事情节来讲述，构图清晰。

我们先出示封面，让孩子说说封面上有谁?它想干什么?谁会吃到树上的苹果呢?让

孩子猜想后再进行故事讲述。在提出问题的同时已经给予了幼儿想象的空间，接着

让幼儿感受故事，体会绘本独特的魅力。

绘本《母鸡萝丝去散步》呈现在画面上的是母鸡萝丝平淡无奇的散步过程，而

隐藏在图画背后的是狐狸想抓萝丝却一直遭遇倒霉，惹人发笑的故事情节。也正是

那只丑态百出的狐狸引得孩子们笑声不断，在绘本的阅读中体验了快乐。这本绘本

一开始出示图书，让幼儿观察封面，猜测母鸡萝丝散步时发生了什么事。孩子们也

能在观察中发