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语文大单元教学设计+作业设计：五上四单元跨学科主题活动

01

大单元大主题

统编五年级上册四单元以“家国情怀”为主题，本单元的阅读教

学训练要素是结合资料，体会课文表达的思想感情；表达教学训练要

素是学习列提纲，分段叙述。结合本单元的单元页、单元课文内容、

口语交际、习作，本单元的学习就是以学生生活为基础，在单元课文

学习中通过”识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等”

语文实践活动中，去学习单元课文作者是如何根据课文中要表达的思

想感情，列举事件或场景分段叙述，把重点部分写具体来突出情感，

且学生在本单元的语文实践活动中逐步形成热爱祖国的必备品格和

关键能力。围绕这个总体要求，拟定本单元的跨学科学习大主题为：

传承革命文化内涵，憧憬美好未来

02

大主题大目标

本单元共编排了《古诗三首》《少年中国说（节选）》《圆明园的

毁灭》《小岛》四篇课文。其中古诗三首《示儿》主要写了诗人陆游

临终前写下一首诗给自己的儿子，把祖国统一的希望寄于后代；《题

临安邸》主要写了诗人林升在自己家的临安旅店的墙壁上写了一首诗

讽刺当时沉沦于奢靡之风的权贵们；《己亥杂诗》主要写了，国家的

兴盛要靠风雷激荡的改革，万马齐喑的沉沦让人痛心，真希望能不拘

一格地降下有用之才报效国家，表达了诗人强烈的爱国之情。《少年

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中国说（节选）》主要以整齐有节奏的句式写了少年中国的大好辉煌，

希望中国少年发奋图强，表达了作者的爱国之情。《圆明园的毁灭》

主要描述了圆明园昔日的辉煌和惨遭毁坏的景象，抒发了对祖国灿烂

文化的热爱和对外国侵略者的愤怒之情；《小岛》主要写了一个我国

海防部队生活的一个小故事。

根据本单元的课文特点和总体要求，围绕单元主题，将本单元的

目标拟定为：

【识字与写字】

1.认识31个生字，读准1个多音字，会写30个字，会写23个

词语。

2.背诵古诗三首和《少年中国说（节选）》，默写示儿

【阅读与鉴赏】

1.借助注释、插图、相关资料，了解古诗大意，体会诗人表达

的思想感情

2.结合相关资料，了解课文大意，体会课文表达的思想感情。

【表达与交流】

1.列出习作提纲，在习作中分段叙述，把重点部分写具体

2.能根据习作要求大胆想象

【梳理与探究】

1.分类整理学过的字词，发现所学汉字形、音、义和书写的特点，

发展独立识字能力和写

2.感受不同媒介的表达效果，学习跨媒介阅读与运用，初步运

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用多种方法整理和呈现中国革命文化的相关资料。

3.初步了解查找资料、运用资料的基本方法。利用图书馆、网络

等渠道获取资料。

03

大情境大活动