特色专业建设总结报告护理.pdfVIP

随州职院护理特色专业建立总结报告

一、专业建立根本情况

护理专业已有53年的办学历史，是随州职业技术学院的重

点建立专业，前身是随州卫校护理专业。2002年湖北省教育厅

批准为“高级护理〞专业，2004年改为“护理〞专业。2021

年被评为省级教学改革试点专业，2021年“康复护理技术〞被

评为省级精品课程，该专业现有楚天技能名师2名，“根底护理

技术〞、“社区护理技术〞、“急救护理技术〞、“康复护理技术〞

被评为院级精品课程，护理实训中心为院级示范实训基地，护理

专业教学团队被评为院级优秀教学团队。随州职业技术学院申报

的中央财政支持高等职业学校提升专业效劳产业开展能力建立

工程〔护理专业〕于2021年9月被教育部、财政部批准立项建

立，中央财政投入200万元专项资金用于护理专业建立，并于

2021年12月顺利通过教育部、财政部验收。2021年被湖北省

教育厅确定为重点专业，

本专业在校生2126人，近三年护理专业招生人数位居所有

专业之首。护士执业考试通过率高达92.3%，毕业生就业率连年

超过92%，就业质量不断提高。通过对毕业生用人单位追踪调查，

用人单位对毕业生总体质量给予较高的评价，综合评价优良率为

95％。本专业学生在学院技能大赛中屡创佳绩，在第一、二届技

能大赛中均荣获一等奖；在第三届技能大赛中荣获三等奖。

我院护理专业经过多年的努力，逐步建立起一支构造合理、

素质优良、专兼结合、“双师〞素质的专业教学团队。现有专业

教师〔含兼职教师〕85名，其中专任教师40人，兼职教师45人，

高级职称40人,研究生学历24人，“双师素质〞教师69人，整体

上已形成了一支师德高尚、业务精湛、构造合理、充满活力的“双

师〞队伍。近年来，主、参编国家级、省级高职高专教材40余部，

在省级及以上刊物发表论文50余篇。2006年以来主持或参与的

教研教改课题9项，其中，省十一五教育教学规划课题?护理职业

教育临床护理课程整合的研究?获随州市科学技术进步三等奖。

2006年与随州市疾病预防控制中心合作开展科研工程?艾滋病

病毒耐药性及影响因素的研究?获2007年湖北省科技进步三等

奖；与随州市曾都医院联合开展科研工程?无抽搐电痉挛治疗精

神分裂症临床应用?获2006年湖北省科技进步三等奖。此外，我

院教师也在各类教学比赛中获得各种荣誉。廖文玲教师在学院第

一届“教学做一体化〞竞赛中荣获特等奖；冯丽教师荣获一等奖；

徐黎教师荣获优秀奖；解红教师在学院第二届“教学做一体化〞

竞赛中荣获特等奖；池佳欣教师荣获三等奖；戴波教师获湖北省

高等职业院校“说课〞竞赛三等奖；冯丽和解红教师在学院“说

课〞比赛中分别荣获一等奖和三等奖；戴波、解红、冯丽教师分

获学院“说专业〞竞赛二、三等奖；2021年12月，李岩、董璐

璐教师在学院“精品课堂教学比赛“中均获二等奖。

目前，护理专业实训场所建筑总面积已达7580㎡，其中校

内护理实训中心建筑面积为3980㎡，附属医院建筑面积为3600

㎡。建立了网络化的校外实习基地，与武汉协和医院、襄樊市第

一人民医院、随州市中心医院等36家二甲以上医院建立长期了

稳定的合作关系，并与随州市中心医院等16家医疗机构建立产

学合作关系，与河南洛阳正骨医院等5家单位建立校企合作关

系，资源共享，产学一体，为教学实习实训提供了良好的条件。

二、专业建立目标

〔一〕总体目标

围绕医疗卫生改革及护理学的开展，秉承“人文关心、全

程照护〞的效劳理念，培养高素质技能型护理人才，全面提升社

会效劳能力。以校院深度融合为切入点，优化“校院融通、循环

渐进、3·1·1·1〞人才培养模式；遵循学生职业成长规律，完

善基于工作过程的课程体系，提高课程建立内涵，建立适合学生

职业能力开展的示范课程；打造一支教学水平高，社会效劳能力

强的双师构造教学团队；建成集教学、科研、技术效劳、技能培

训和职业技能鉴定等功能于一体的校内、外实训基地。将护理专

业建立成为在国内有影响，在省内起示范作用的重点专业。

〔二〕具体目标

1、成立校院合作理事会，建立“院中校〞，完善人才培养模

式。

建立学校、随州市卫生局、随州市护理学会、医疗卫生单位、

社区在内的校院合作理事会；按照“依托行业，校院合作，医院

-学校〞共建专业的建立思路，积极推进“院中校〞建立，加强

学院与相关行业的深度融合