苏教四年级上创新物体观察教学法.docx

苏教四年级上创新物体观察教学法

教学内容：

1.物体观察的基本方法；

2.观察物体的形状、大小、颜色和纹理；

3.观察物体的位置和相互关系；

4.创新观察方法，提高观察能力。

教学目标：

1.让学生掌握物体观察的基本方法，培养学生的观察能力；

2.通过观察不同物体的形状、大小、颜色和纹理，提高学生的细致观察能力；

3.培养学生运用创新观察方法，发现和分析物体之间的相互关系。

教学难点与重点：

重点：物体观察的基本方法，观察物体的形状、大小、颜色和纹理。

难点：创新观察方法的运用，发现和分析物体之间的相互关系。

教具与学具准备：

教具：多媒体课件、实物模型、图片等。

学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程：

1.实践情景引入：让学生观察教室里的物体，如桌子、椅子、窗户等，引导学生发现物体的形状、大小、颜色和纹理等方面的特点。

2.知识讲解：介绍物体观察的基本方法，如顺序观察、对比观察、局部观察等，并讲解如何观察物体的形状、大小、颜色和纹理。

3.例题讲解：展示一些有关物体观察的图片，让学生运用所学方法进行分析，如观察物体的形状、大小、颜色和纹理等方面的特点。

4.随堂练习：让学生分组进行观察，选取一个物体，用彩笔在笔记本上绘制出其形状、大小、颜色和纹理等方面的特点。

5.创新观察方法：引导学生思考如何运用创新方法观察物体，如从不同角度观察、利用放大镜观察等。

6.发现和分析物体之间的相互关系：让学生观察实物模型，发现和分析物体之间的相互关系，如位置、距离、方向等。

7.小组讨论：让学生分组讨论，分享各自的观察心得和创新方法，互相学习和借鉴。

板书设计：

1.物体观察的基本方法

顺序观察

对比观察

局部观察

2.观察物体的形状、大小、颜色和纹理

形状

大小

颜色

纹理

3.创新观察方法

不同角度观察

利用放大镜观察

4.发现和分析物体之间的相互关系

位置

距离

方向

作业设计：

1.观察家里的家具，用彩笔在笔记本上绘制出其形状、大小、颜色和纹理等方面的特点。

2.选取一个物体，从不同角度进行观察，记录下观察到的特点和感受。

3.分析家里家具之间的相互关系，如位置、距离、方向等，并用文字描述出来。

课后反思及拓展延伸：

本节课通过实践情景引入，让学生掌握了物体观察的基本方法，培养了学生的观察能力。在教学过程中，学生能够积极参与，充分发挥自己的想象力和创造力，发现和分析物体之间的相互关系。但同时在教学过程中也发现部分学生对创新观察方法的掌握程度不够，需要在今后的教学中加强引导和练习。

拓展延伸：

1.组织学生进行户外观察活动，让他们运用所学方法观察自然界的物体，提高观察能力；

2.开展物体观察竞赛，鼓励学生创新观察方法，发现和分析物体之间的相互关系；

3.邀请家长参与课堂，共同探讨如何在日常生活中培养孩子的观察能力。

重点和难点解析：

1.物体观察的基本方法：在教学过程中，引导学生掌握物体观察的基本方法是至关重要的。基本方法包括顺序观察、对比观察和局部观察等。顺序观察要求学生按照一定的顺序对物体进行观察，如从上到下、从左到右等；对比观察要求学生将不同物体的形状、大小、颜色和纹理等方面进行对比，发现它们的相同点和不同点；局部观察要求学生关注物体的某个局部，细致观察其形状、大小、颜色和纹理等方面的特点。通过讲解和练习，让学生熟练掌握这些基本方法，为后续观察能力的提升奠定基础。

2.观察物体的形状、大小、颜色和纹理：在观察物体时，形状、大小、颜色和纹理是四个重要的方面。形状可以帮助我们识别物体的种类和特征；大小可以反映物体的规模和体积；颜色可以增添物体的美感和视觉冲击力；纹理可以展示物体的质感和表面特征。引导学生关注这些方面，有助于提高他们的细致观察能力。在教学过程中，可以展示一些具有代表性的图片，让学生进行观察和分析，加强对这些方面的理解。

3.创新观察方法：创新观察方法是提高观察能力的关键。在教学过程中，教师应引导学生思考如何运用创新方法进行观察。例如，从不同角度观察物体，可以发现物体在不同角度下的形状、颜色和纹理等方面的特点；利用放大镜观察物体，可以放大物体的细节，便于细致观察。通过实践和引导，让学生学会运用创新方法进行观察，提高观察效果。

4.发现和分析物体之间的相互关系：在观察物体时，发现和分析物体之间的相互关系是非常重要的。物体之间的相互关系包括位置、距离、方向等。引导学生关注这些关系，有助于提高他们的空间想象能力和逻辑思维能力。在教学过程中，可以让学生观察实物模型，发现和分析物体之间的相互关系，如位置、距离、方向等。

5.小组讨论与分享：在教学过程中，组织学生进行小组讨