七年级语文下册 第三单元 9《黄河颂》教案 冀教版.docx

七年级语文下册第三单元9《黄河颂》教案冀教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为七年级语文下册第三单元第9课《黄河颂》，冀教版。本课旨在通过学习课文，让学生理解并掌握黄河的基本情况，包括地理位置、特点以及对我国的重要性。同时，培养学生对黄河的敬仰之情，增强他们的民族自豪感。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本课之前，学生已经学习了我国地理、历史等相关知识，对我国的基本地理情况有一定的了解。通过本课的学习，学生可以将已有知识与黄河的相关知识相结合，进一步丰富他们的知识体系。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维品质、文化意识和审美情趣。

1.语言能力：通过学习《黄河颂》，提高学生朗读、理解和欣赏诗歌的能力，培养他们准确、流畅地表达自己的观点和情感。

2.思维品质：通过分析黄河的特点及其对我国的重要性，培养学生分析、综合、评价等思维能力，提高他们的逻辑思维和批判性思维。

3.文化意识：通过学习课文，使学生了解黄河的文化内涵，感受中华民族的伟大精神，增强他们的民族自豪感和文化认同。

4.审美情趣：通过欣赏《黄河颂》的诗歌形式和意象，培养学生对文学作品的审美能力，提高他们的艺术修养。

学情分析

本节课的授课对象为七年级学生，他们已具备一定的基础知识和阅读能力，对地理、历史等学科有一定的了解。在学习本课之前，学生已经学习了我国的基本地理情况，这为他们理解黄河的地理位置和特点奠定了基础。

学生在语言能力方面，具备基本的朗读、理解和欣赏诗歌的能力，但部分学生可能对诗歌的鉴赏技巧和修辞手法不够熟悉。因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的学习需求，通过引导和示范，帮助他们提高诗歌鉴赏能力。

在思维品质方面，学生已具备一定的分析、综合和评价能力，但部分学生在面对复杂问题时，可能缺乏条理清晰的思考和批判性思维。针对这一情况，教师应设计富有挑战性的问题，引导学生运用所学知识进行深入分析，培养他们的逻辑思维和批判性思维。

此外，学生在文化意识和审美情趣方面，对黄河的文化内涵和中华民族的伟大精神有一定的了解，但部分学生可能对诗歌中的意象和情感表达不够敏感。因此，教师应注重引导学生感受诗歌的美学价值，培养他们的审美情趣和文学素养。

在行为习惯方面，大部分学生上课认真听讲，积极参与课堂活动，但部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。针对这一情况，教师应采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《黄河颂》这篇课文的学习资料，以及与之相关的冀教版七年级语文下册第三单元的教学指导书。

2.辅助材料：收集并整理关于黄河的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示黄河的地理位置、特点以及对我国的重要性。

3.实验器材：如果课程设计中包含实验环节，提前准备所需的实验器材，如地图、模型等，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合分组讨论和实验操作的环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以促进学生的积极参与和合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《黄河颂》这篇课文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文《黄河颂》，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述黄河的历史故事，引出《黄河颂》这篇课文，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，结合实例帮助学生理解黄河的特点及其对我国的重要性。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，讨论课文中的意象和情感表达。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享预习成果，体验课文的意象和情感。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与