中图版七年级下册信息技术 2.5.2开头结尾点睛 教学设计.docx

中图版七年级下册信息技术2.5.2开头结尾点睛教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

中图版七年级下册信息技术2.5.2开头结尾点睛教学设计

教材分析

本节课为人教版七年级下册信息技术课程中的2.5.2开头结尾点睛教学内容。教材内容主要围绕如何使文章的开头和结尾更加吸引人，提高文章的整体效果进行讲解。通过本节课的学习，学生应掌握开头和结尾的基本技巧，能够独立进行文章的开头和结尾设计，提高写作水平。

针对七年级学生的认知特点，本节课通过生动的案例分析和实际操作练习，让学生在实践中学习和掌握相关知识。在课程设计上，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力和创新思维，使学生在轻松愉快的氛围中学习信息技术。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息道德四个方面进行设计。通过学习，学生应具备良好的信息意识，能够主动查找和筛选相关信息；培养计算思维，掌握开头和结尾点睛的基本技巧；能够运用所学知识进行数字化学习和创新，提高写作水平；同时，强化信息道德，养成正确的信息技术使用习惯。在教学过程中，注重培养学生的自主学习、合作交流和问题解决能力，全面提升学生的信息技术核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了基本的计算机操作技能，如文字处理、图片编辑等。在信息技术方面，学生已具备一定的信息检索、筛选和应用能力。对于文章的写作，学生已了解基本的写作方法和技巧，但可能在文章开头和结尾的设计上存在一定的困难。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。在学习风格上，学生喜欢动手操作、实践性强的事物。因此，在教学过程中，应注重激发学生的兴趣，增加课堂实践环节，让学生在动手操作中学习知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在文章开头和结尾的设计上，学生可能存在创意不足、写作技巧欠佳等问题。此外，部分学生可能对信息技术的学习存在恐惧心理，认为难以掌握。针对这些困难，教师应提供充足的辅导和指导，鼓励学生发挥创意，培养学生的写作信心。同时，通过小组合作、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，共同克服困难。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲解开头和结尾点睛的基本技巧，让学生了解并掌握相关知识。

（2）案例分析法：分析具体的文章案例，让学生直观地了解开头和结尾的设计方法。

（3）实践操作法：让学生动手实践，实际操作设计文章的开头和结尾，提高写作水平。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，生动展示开头和结尾的设计技巧，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂互动，激发学生的学习积极性，提高课堂参与度。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源进行信息检索和素材收集，培养学生的信息素养。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一篇优美的文章，让学生欣赏其开头和结尾的设计。引导学生思考：为什么这篇文章的开头和结尾如此吸引人？

问题提出：请同学们分享一下他们在写作过程中，对于开头和结尾设计的困惑和难点。

教师总结：今天我们将继续学习开头和结尾点睛的技巧，帮助大家解决写作中的困惑。

2.讲授新课（15分钟）

教学目标：让学生掌握开头和结尾的基本技巧，提高写作水平。

教学重点：开头和结尾的设计方法及其在写作中的作用。

教学过程：

（1）讲解开头的设计方法：悬念式、导入式、设问式等。

（2）讲解结尾的设计方法：总结式、拓展式、回味式等。

（3）分析具体案例，让学生直观地了解开头和结尾的设计技巧。

3.巩固练习（10分钟）

练习1：请同学们运用所学知识，修改自己之前的作文开头和结尾，使其更加吸引人。

练习2：分组讨论，每组选出一篇优秀文章，分析其开头和结尾的设计技巧。

教师辅导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.课堂提问（5分钟）

提问1：请同学们分享他们在修改作文开头和结尾过程中的收获和感悟。

提问2：通过讨论优秀文章，同学们认为哪些开头和结尾设计技巧最值得借鉴？

教师总结：针对同学们的回答，进行点评和指导，强调开头和结尾在文章中的重要作用。

5.创新环节（5分钟）

任务布置：请同学们运用所学知识，创作一篇开头和结尾设计新颖的文章。

教师辅导：在学生创作过程中，教师提供指导和建议，帮助学生发挥创意。

6.课堂小结（5分钟）

教师总结：今天我们一起学习了开头和结尾点睛的技巧，希望大家能够在写作实践中运用所学知识，提高写作水平。

学生反馈：同学们分享自己在课堂上的收获和感受，提出改进意见。

7.课后作业（课后自主完成）

完成一篇开头和结尾设计新颖的文章，