写作《观点要明确》（同步教学设计）2024-2025学年九年级语文上册同步精品课堂（统编版）.docx

写作《观点要明确》（同步教学设计）2024-2025学年九年级语文上册同步精品课堂（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

写作《观点要明确》（同步教学设计）2024-2025学年九年级语文上册同步精品课堂（统编版）

教材分析

《观点要明确》是2024-2025学年九年级语文上册同步精品课堂（统编版）中的一课。本课主要让学生了解并掌握写作中如何表达明确观点的方法，培养学生清晰、明确的表达思想的能力。通过本课的学习，让学生能够自主地在写作中表达出自己的观点，并使观点明确、有说服力。

核心素养目标

本课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言运用、思维发展、文化理解和审美创造。通过学习，学生将能够：

1.运用恰当的词汇和句式，明确表达自己的观点。

2.发展逻辑思维，构建清晰的论证框架。

3.理解并吸收优秀的文化元素，丰富自己的写作表达。

4.培养审美意识，提升写作的艺术性。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握表达明确观点的方法。具体包括：

-学会使用恰当的词汇和句式来表达观点。

-构建清晰的论证框架，使观点更有说服力。

-理解并吸收优秀的文化元素，丰富自己的写作表达。

-培养审美意识，提升写作的艺术性。

2.教学难点

本节课的难点在于帮助学生突破以下内容：

-掌握观点的表达技巧，如何用简洁明了的语言表达自己的观点。

-学会构建合理的论证框架，如何运用逻辑思维使观点更有说服力。

-如何在写作中融入文化元素，提升作品的文化内涵。

-培养审美意识，如何在写作中表现出艺术性。

例如，在讲解如何用恰当的词汇和句式表达观点时，可以举例说明不同词汇和句式的用法，并通过实际写作练习让学生加以运用。在教授如何构建清晰的论证框架时，可以引导学生分析优秀文章的论证结构，并指导他们如何运用到自己的写作中。在介绍如何融入文化元素时，可以举例说明优秀作品中文化元素的运用，并鼓励学生进行相关练习。在培养审美意识方面，可以通过分析经典文学作品的艺术性，引导学生关注写作中的美学问题。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解实例、分析优秀文章等方式，引导学生理解并掌握表达明确观点的方法。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享观点，培养学生的逻辑思维和表达能力。

-实践法：让学生通过实际写作练习，运用所学知识和技巧，提升写作能力。

2.教学手段

-多媒体设备：利用PPT、视频等资料，直观地展示优秀作品的例子，帮助学生更好地理解和吸收。

-教学软件：运用适合的教学软件，如在线写作平台，让学生进行写作练习和互相评改，提高教学效果。

-网络资源：利用网络资源，提供更多的学习资料和文化背景信息，帮助学生拓宽视野，丰富写作内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“观点要明确”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解表达明确观点的重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“观点要明确”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“观点要明确”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何表达明确观点的方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、写作练习等活动，让学生在实践中掌握表达观点的技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、写作练习等活动，体验表达观点的技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解如何表达明确观点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握表达观点的技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与