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高等职业院校汽车工程专业实践课程教学改革

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陈亮

摘要：近年来，随着汽车产业结构的调整和新能源汽车产业的迅速发展，汽车工程技术专业人才需求量迅速增长。在高等职业院校中，尽管专业培养方向较好的适应了市场需求，但是由于高等职业院校学生在综合素质能力和知识储备方面较本科院校的学生相对较低，纵然他们具有较强的动手能力，在汽车设计制造、实验分析、CAE设计等领域的技能却十分薄弱。本文对高等职业院校汽车工程专业目前存在的问题进行了系统的分析，并结合目前实际现状和相关理论依據，提出相应的解决建议，旨在为解决这一问题提供了相应的借鉴。

关键词：职业院校；汽车工程；实践；教学改革。

一、教育改革实施的主要意义

高等职业院校的汽车工程专业教育改革对于本专业学生的全面发展具有极其重要的意义。一方面，它可以提高职业学校汽车专业学生的综合素质，再加上现阶段汽车产业发展对人才的需求和应用型人才培养的现状，使得职业院校出来的学生可以弥补自身知识方面的不足，能够在汽车设计、实验分析等领域具有不错的竞争力。另一方面，教育改革的实施对于提升高等院校的教育水平，培养应用型人才具有重要的意义。客观上有利于改善社会上对高等职业院校轻视的不良风气，同时使得高等职业院校培养出来的学生在综合竞争力上能与实践能力相对薄弱的本科生一较高下。总之，职业院校改革是大势所趋，对于提高我国高等职业院校的教育水平具有极其重要的意义。

二、教育改革实施的主要内容

2.1根据市场需求培养专业人才

高等职业院校的学生由于自身条件的限制，在综合能力和知识储备上相对较差，所以为了能够在有效的教育时间内弥补这一问题，学校应该根据市场需求对学校学生进行相应的培养，使得其能够适应市场中企业的发展，满足企业发展的要求，为企业源源不断的输送应用型人才，充分发挥高等职业院校所具备的优势，使得人才能够充分满足企业发展的需要，为企业的发展提供人力基础。同时，根据市场需求培养出来的人才可以更快的进入工作环境，可以极大的节省企业的培训成本，提高企业的利润率。

2.2课程体系优化设计

在进行教育改革的同时，必须对课程体系进行优化设计，使得课程教育体系与时俱进，能够更好的适应时代的发展。同时要开展创新教育模块，大力培养学生的创新能力，提高学生在汽车设计、实验分析上的能力，多多鼓励学生参与科研竞赛。除此之外，学校还应该建立实践培训基地，在加强学生理论知识和创新能力培养的过程中，真正做到理论与实践相结合，理论糅合到实践中去，使得学生理论与实践能力全面发展。在进行专业教育的同时，注重学生综合素质的培养，组织学生参加多渠道多层次的学术研究、课外科研、创新设计和社会实践等活动，加大各级竞赛的培训规模和力度。

2.3学生参与教育改革与科研探究

教育改革必须重视起学生这一主体的作用，在进行教育改革时，必须充分听取学生的建议，使学生这一主体能够充分参与到教育改革之中，让教育改革能够朝着最适合学生的方向发展。学生在参与教育改革时，应当充分发表自己建议，为改进现有的教育情况提出自己的看法，综合利弊，使得教育改革能够真正成为适应学生的教育改革。

2.4大力鼓励学生进行科技创新

科技创新是第一生产力，教育改革必须充分发挥学生的创新能力。利用学生课外时间，有针对性地组织学生参加各种专业技能培训和科技学术竞赛，由专门教师负责培训和辅导，开展日常培训、冬夏令营的精英培训、Honda车队和科技学术竞赛等多个核心模块训练，通过组织和参加专业性强的Honda中国节能车大赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛等各种竞赛和科技创新活动。此外，科技社还组织学生积极申报各级别创新训练项目，并依靠科技社平台，完成相关项目研究，从实践中切实提高学生的创新能力和综合素养。

2.5建立一体化的学生科技创新教育基地

学校要建立一体化的学生科技创新教育基地，在培养学生实训技能的同时，在课余时间，将部分实验室开放给有需求的学生。在进行实验的过程中，可以指定相应的指导教师对学生进行辅导，充分发挥学生的科技创新能力和实践能力，并且对创新出先进零件的学生进行相应的奖励。同时，学校应鼓励学生和老师积极申报科研课题，并与相应的科研机构进行合作，建立科学实验基地，并通过基地的建设，极大的提升学生的理论基础和知识储备，为学生的综合发展打下坚实的基础。努力缩小职业院校学生理论知识基础与其他高校的差距，使得高职院校学生在市场竞争中不落后于本科学生。

三、结语

综上所述，高等职业院校汽车专业的教学改革任重而道远，由于理论的局限性和实践的复杂性，科学理论只有在现实生活中经受住实践的检验，才是真正符合教育改革发展的先进理论。同时，高职院校的教学改革对于提高我国综合教育水平，改善过去轻视高职院校的不良风气具有积极地作用。高职院校改革不仅是院校本身自己的事，也是院校学生的事，它