教学方法课题研究论文(五篇)：浅谈二外法语的教学方法改进措施、小学中年级数学教学方法创新探索….pdfVIP

教学方法课题研究论文（五篇）

内容提要：

1、浅谈二外法语的教学方法改进措施

2、小学中年级数学教学方法创新探索

3、农业院校生理学实验课程教学方法改革

4、探究式教学方法中物理课堂的应用

5、中职药物分析课程综合教学方法的应用

全文总字数：14082字

篇一：浅谈二外法语的教学方法改进措施

浅谈二外法语的教学方法改进措施

摘要:本文在分析国内高校二外法语教学现状的基础上，提出了

从提高学生主动性、培养学习兴趣、选择合适教材等三个方面入手，

不断改进二外法语教学方法，对提高二外法语教学成效进行了有益的

探索。

关键词:二外法语;教学;改进

随着我国对外交流的范围和程度的不断发展，法语作为联合国官

方语言，越来越受到中国学生的青睐。尤其是近年来，中法两国的关

系不断深化，法国政府十分重视其语言文化在中国的发展。自2006

年以来，由法国驻中国大使馆和北京法国文化中心共同推出的“中法

文化交流之春”活动，旨在通过视觉艺术和舞台艺术等表现形式促进

中法文化的交流和互动，已在国内多个城市举办，成为一项经常性的

中法文化交流活动。越来越多的中国学生对法语表现出了浓厚的兴趣，

许多高校也针对于非法语专业学生开设了二外法语课程。

一、开设二外法语的必要性

法语作为联合国的6种官方语言之一，是目前世界上使用较为广

泛的语言，使用范围除法国本土以及其在非洲的原殖民国家外，还有

加拿大，比利时，瑞士等国家。在中国，越来越多的非法语专业学生

将法语作为第二外语，主要有以下几个因素:1)中法交流如火如荼，

法国凭借其自身良好的文化输出战略获得了广大中国学生的青睐，赴

法留学人数逐年增长。2)受“走出去”战略的影响，一些中国企业选

择赴非洲开拓市场，对具有法语能力的中国毕业生需求较大，薪酬较

为可观，对毕业生具有一定的吸引力。

二、二外法语教学的现状

首先，由于受到课时(一周4课时，一学期16周)的限制，并且

学生人数较多(每班平均40人左右)，法语教师配备相对不足，同时

受到传统教学的影响，我国高等学校目前二外法语的教学大多不分课

型型，主要是以课，主要是以课堂教堂教学为主，也学为主，也就就是是我们所说我们所说的的老师讲老师讲，学生，学生听听

的传统教学模式。在教学过程中，老师主要偏重语法知识的讲解而往

往忽略学生综合应用能力的培养。因此，许多二外法语的学生在学满

192个课时后(一学期64课时，大部分学生修满3个学期，少部分学

生会修满4个学期)，还存在单词发音不正确，基本句型不理解的问

题，也就是我们常说的哑巴法语的现象。其次，由于大部分选择二外

法语的学生是英语专业的学生，经常会受到英语的影响，在单词拼写

和发音上弄混淆，比如英语中的心理一词，psychology，以及其对应

的法语psychologie，单词形式大体相同，但读音完全不同。很多英

语专业的学生在发音时，往往带着英语的发音方式。此外，学生对二

外法语课程的重视程度不够，课余时间对相关知识点的预习及复习主

动性较差，一部分选择将法语作为第二外语的学生仅仅只是为了能够

顺利通过期末考试，获取学分，这对二外法语教学质量的进一步提高

十分不利。最后，教学手段的单一也阻碍学生的法语学习效率。目前，

国内二外法语教学使用的主要教材是?大学法语?。而法语专业的学生

一般使用的是法国原版教材，例如《Alterego》、《Nouveausansfronti

ère》或者和中国教材《法语》同时使用。这样不仅使学生能够在巩

固基础语法的基础上掌握法国人的交流习惯，为今后用法语交流或是

在法国生活奠定了一定的基础，而这也正是广大二外法语的学习者所

缺少的重要能力。

三、关于二外法语教学方法的思考

由于课时因素的限制，如何能在较短时间内培养高质量的二外法

语学生是目前二外法语教学面对的重要问题。

(一)提高学生的主动性

“翻转课堂式教学”在提高学生学习主动性方面越来越受到推崇。

与传统以老师课堂讲授为主、布置作业让学生回家复习巩固的教学模

式不同，“翻转课堂”颠覆了传统的传统课堂教学结构和教学流程将

学习的决定权从教师转移到学生，强调学生个性化学习，重点是课余

时间自学，课堂上老师针对存在的问题和困难进行讲解辅导。