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空气污染教案

【篇一：空气污染与保护教案】

第七节空气污染与保护

一、教学目标

（一）知识目标

1、知道空气污染的主要来源了解空气污染的危害性，防治措施。

2、了解汽车尾气对空气的污染，了解可吸入颗粒物的危害，了解

酸雨及其危害。

3、知道空气污染指数的主要内容，能看懂空气质量报告。

（二）情感目标

通过保护空气的教学，渗透环保意识。

二、教学重点、教学难点

知道空气污染的主要来源、防治措施。了解汽车尾气对空气的污染，

了解可吸入颗粒物的危害，了解酸雨及其危害。

三、教学准备

课件

四：课时安排：2课时

五、教学过程

新课引入：

课件：朱晓琳的一曲《梦江南》和现实中的环境污染（空气污染）

的图片。学生比较后思考：1、你对刚才图片的第一感觉是什么？

教师：简介空气污染的情况（世界八大公害其中之二——见附录1）

2、什么是空气的污染？空气本身有自净能力吗？

教师：由于大气对污染有一定的容纳，天然的净化能力，一般情况

下它总是保持清洁新鲜状态。但是当空气中某些成分的含量超过了

正常含量，或着空气中进入了正常情况下不存在的成分或有毒有害

物质，从而影响人的健康和生物的生长发育，或对各种物体以及对

天气和气候产生不良影响时，这样的空气状态称为空气污染。

新课教学：

课件：播放一些造成空气污染的实例，

思考：空气污染的来源有哪些？

活动：小组讨论空气污染的来源。

学生：燃料燃烧排放的废气和烟尘、工业废气和汽车尾气。生活中

燃烧香烟、建筑装饰材料等也会释放一些有毒气体（教师可作适当

提示）。（学生回答后可参看课件，以加深印象）启问：造成空气

污染的主要原因？（既空气污染的种类划分）

学生：

教师：造成空气污染的主要原因

(1)自然因素（2）人为因素。空气污染，一般是指人为原因所引起

的空气污染。思考：主要的污染物是什么？

学生阅读课本，后师生共同小结（教师可进一步介绍汽车尾气和可

吸入颗粒物）。

师生：（1）汽车尾气：烟尘、二氧化硫、碳氧化物（二氧化碳和一

氧化碳）、氮氧化物（主要是一氧化氮和二氧化氮）碳氢化合物等；

⑵可吸入颗粒物。

不同的污染物造成的危害也是不同的。

过渡：汽车尾气还可造成另一种空气污染——酸雨：

课件：1认识酸雨；2酸雨的形成（见课件）

思考：酸雨是如何形成的。（结合课件）

师生：1酸雨的涵义——ph低于5.6的酸性降水，称为酸雨；

2酸雨的形成：空气中的二氧化硫、氮氧化物在降水时溶解在水中

形成有害的硫酸和硝酸的缘故。

思考：酸雨有什么危害？

课件：酸雨的危害

学生：

过渡：空气污染可以说在现代生活中无处不在，请关注我们周围。

课件：周围环境中的几个空气污染例子。

思考并讨论：1下列哪些在我们周围有发生？

2它们会危害我们吗？

3如何解决这些问题？

教师：为了人类的生命健康，为了地球上的生命，保证空气的洁净，

已成为当今之急，迫切需要我们保护生活环境中的空气不受污染。

思考：保护空气我们应该采取哪些行之有效的措施？

讨论：保护空气的措施：

（1）控制污染源，加强空气质量滥测和预报（2）发展“绿色工业”，

使用洁净无污染的能源

（3）植树造林，绿化环境（4）制订环境保护法

教师可作适当补充。

思考：我们教室的空气质量（是否存在污染？主要污染物是什么？

我们应该采取的措施？）学生：

讨论：联系生活实际分组讨论：如何从我做起，来保护空气？

学生：我们能做的有：

思考：在保护空气的措施中，我们为什么要大力提倡植树造林，你

的理解是？

教师：??正是森林的作用如此巨大，所以，它被人们称为“地球之

肺”。

过渡：??如何了解我们周围的空气状况呢？引入空气质量日报和预

报：

学生阅读：课本p72

思考：1空气质量日报和预报的作用；

2空气质量日报和预报组成。

练习：案例分析（见课件参见附录2）

教师：

小结：??

五：练习：（见课件）

六：作业：见作业本p26

1、为防止污染空气和温室效应，下列燃料最理想的是（）

a、煤b、太阳能c、石油d、酒精

2、下列叙述不正确的是（）

a、无氟冰箱的使用会使臭氧层受到不同程度的破坏

b、市区禁止摩托车通行是为了提高城区空气质量

c、大气