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小班成长手册互评反馈表

篇一：

小班成长手册互评反馈表

班级名称:_____________评价日期:____________

被评价人:_____________评价人:_____________

评价指标:

1.责任心：

-是否积极参与班级活动和任务？

-是否按时完成自己的学习任务？

-是否遵守班级纪律和规定？

2.合作精神：

-在团队合作中表现如何？

-是否愿意帮助其他同学？

-是否尊重他人的意见和建议？

3.学习态度：

-对待学习的态度如何？

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-是否积极主动地提出问题和解答问题？

-是否乐于分享自己的学习经验？

4.沟通能力：

-是否能够清晰地表达自己的想法和观点？

-是否善于倾听他人的意见和建议？

-是否能够与他人进行有效的沟通和合作？

5.个人品质：

-是否诚实守信？

-是否尊重师长和同学？

-是否有良好的习惯和素质？

评价等级:

1.优秀：在该指标上表现出色，经常超出期望值。

2.良好：在该指标上表现良好，达到期望值。

3.可改进：在该指标上有一些不足，需要改进。

4.有待提高：该指标上表现不佳，需要加强。

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评价反馈:

1.责任心：

-优秀/良好/可改进/有待提高。

2.合作精神：

-优秀/良好/可改进/有待提高。

3.学习态度：

-优秀/良好/可改进/有待提高。

4.沟通能力：

-优秀/良好/可改进/有待提高。

5.个人品质：

-优秀/良好/可改进/有待提高。

综合评价:

在以上指标中，被评价人的综合表现为：（给出综合评价等级）

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评价人建议和鼓励：

评价人签名:_____________

被评价人反馈:

我对以上评价结果表示:（可以对自己的评价结果进行补充或反馈）

被评价人签名:_____________

以上是小班成长手册互评反馈表的模板，通过这份表格，班级中的学生可以相互

评价，了解自己在不同方面的表现情况，并得到评价人的建议和鼓励。这有助于

促进班级中每个学生的全面发展和自我提升。

评价指标包括责任心、合作精神、学习态度、沟通能力和个人品质等方面。学生

可以根据这些指标对自己进行评价，同时也可以对其他同学进行评价。评价等级

分为优秀、良好、可改进和有待提高，根据实际情况进行打分。

评价人在填写表格时，应该客观公正地评价被评价人的表现，并给出具体的建议

和鼓励，帮助被评价人进一步提升自己。被评价人在接受评价结果时，可以对自

己的评价结果进行补充或反馈，以便更好地了解自己的优势和不足，做出相应的

调整。

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通过这样的互评反馈表，可以促进班级内部的互动和合作，激发学