03-专题十 文体与提分·记叙文.pptxVIP

第四部分写作;知识建构梳理知识建支架基本知识常见问题

应对方法;知识建构梳理知识建支架基本知识常见问题应对方法;类别;类别;类别;类别;类别;类别;类别;二、记叙文写作的常见问题及应对方法;常见问题;常见问题;能力突破研析考题点迷津脱颖而出以情感人联想发散;尊重写作个性,鼓励多元表达,是高考作文命题的基本原则。也就是说,高考记叙

文写作想要脱颖而出,必须写出个性,并力求创意性表达。所谓“个性”,是指一篇作文

有某种特色,或文章立意,或材料选择,或写作手法,或篇章结构,或感情色彩,或语言风

格……实际上,考生在这几个方面所表现出来的倾向和好恶,正是其个性精神、品格、

气质、学问的必然体现。那么,高考考场上的记叙文写作如何彰显个性,力求创意性

表达呢？;［方法1］立意——在“平凡的对象”中，着“我”之色彩，让“我”的感悟与众不同;一般步骤：

①根据作文题的需要,选择生活中想到、谈到、看到、遇到的能触动自己情怀的

事物作为自己写作的对象;

②由所写的这个事物对象,联想到自己的身世、经历、遭遇、成长等;

③营造出物“我”交融的氛围,由此得到某些启示,从而表达出“我”的独特感悟。;例1[2021·天津卷]（关于“纪念日”的思考与感悟，题目见第508页专题九［例3］）;里,用笔在一个厚厚的本子上写东西。有时会抬头,好像做长久的思考,脸上时而凝重,

时而微笑,有时还会连连摇头,然后把写过的东西用笔划掉两三行再接着往下写。

每当这个时候,家里人都不敢去打扰他。我上初中后,实在受不了好奇心的折磨,

有一天以找书看为由,打开了那个本子,发现从1982年到爷爷退休那一年,三十年间爷

爷每年都会写六七页的文字,而且都是在总结自己的工作。成绩说得少,只是一带而

过;不足说得很细,且有原因解析、改进策略。最后一页,爷爷写道：“高考改变了我的

命运,让我从一个农民变成了一名光荣的教师。这些年来,心中时刻想的是,要以最优

质的工作,回报社会,报效国家。”

;那一刻,我终于明白：高考对爷爷来说不啻重生,他虔诚地感谢给他第二次生命

的母体,他以自己的方式进行着从未爽约的纪念。所以,我很理解爷爷短信上那四个

字的分量和丰富的内涵。他希望我也能够像他那样,把高考作为自己融入时代洪流的

最佳契机。

此刻,我的脑海里循环而无序地闪过爷爷的身影：每天早上七点,他准时骑上自

行车匆匆赶往学校;无数个周末,他骑上自行车去几十里外的学生家家访;为了一份教

案或几本学生作业,有时他要查阅很多资料,常常忙到深夜;哪怕年岁渐增,他也要与时

俱进,在退休前的两三年,他把电脑学得很透,做出的演示文稿让自诩“电脑达人”的我

也惊诧不已;退休后他热心公益事业,为附近的孩子们免费辅导,为老年大学义务授

课……

;爷爷以他自己的方式,用默默的行动,为“纪念”作出了形象而生动的诠释;作为晚

辈的我,继承他的精神衣钵并将其发扬光大,是唯一的选择。于是在严肃的考场上,我

郑重地写下自己的承诺：

“今天也是我的重生日。我发誓,无论将来我走到哪里,从事何种工作,我都会把奉

献社会、报效国家作为一以贯之的准则,此生不渝！”（卒章显志：爷爷的纪念日与

“我”的纪念日交相辉映,着“我”之色彩）;［点评］

这篇文章立意深刻。作者选取了对爷爷和“我”具有重要人生意义的“高考”作为

切入点。作者在写作的过程中,从自己的视角观察、思考,详写爷爷对高考的纪念,略

写“我”把高考当作纪念日,在“平凡的对象”——纪念日中,着“我”之色彩,处处散发着

“我”的气息,营造出物“我”交融的氛围,由此表达了“我”的独特感悟——“今天也是我

的重生日。我发誓,无论将来我走到哪里,从事何种工作,我都会把奉献社会、报效国

家作为一以贯之的准则,此生不渝！”这深刻的立意是作者独特的感悟,也正是作者彰

显的个性魅力所在。;［方法2］选材——在“素材的选用”上，展示“我”之优势，让“我”的材料独

具特色;一般步骤：

①根据作文题的需要,在自己的“素材储备库（大脑）”中有哪些信誉好的足球投注网站与主旨相符的材料;

②选取材料时要做到“人无我有,人有我奇”,展示出“我”选材之优势;

③灵活运用自己独有的材料,将其演绎成引人入胜的故事,写出别样的文章。;例2[2021·新高考Ⅰ卷]（关于“强”与“弱”的关系，题目见第508页专题九［例4］）;弱·柔

“恩第,你这么强壮,可是元甲这么柔弱,霍家拳还能发扬光大吗？”元甲娘看着在

院子里玩耍的霍元甲,心生怜惜。是啊,霍元甲弱不禁风、瘦弱不堪的样子,看着就令

人心疼。

霍恩第摇了摇头,又点了点头说：“柔倒不是问题……弱,可真的是大问题！”霍恩

第看着不远处