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课堂标准教学评价表--第1页
（1）高中高效课堂教学评价标准表（新授课）
学校执教者学科
班级课题课型
评价项目评价要素权重分得分
参与
主动参与自主合作探究学习活动，全班不同层面的学生参
15
程度与学习的全过程，参与面广，活动有效。
学习体现善于倾听、思考、质疑、交流、合作等良好的学习品
8
习惯质。
学生学习方式选择具有针对性和灵活性。6
学习过程自主学习、合作学习贯穿全过程。8
活动体验
自主、合作、探究学习时空充足；体验并经历新知识的生
8
（60分）成过程。
学懂学会，知识技能扎实到位。5
学习
自主学习有时间、有空间、有实效。5
效能
学会解决问题的方法，形成有效的学习策略，发现问题、
5
表述问题、解决问题、综合运用等各方面的能力得到提高。
教学教学民主相长，注重培养学生提出问题、分析问题、解决
8
理念问题的能力。
教师教学目标表述明确、具体、贴切，重难点确定恰当，关键问题
8
目标把握准确，目标意识贯穿教学全过程。
教学
活动落实课标、考纲要求，重难点把握得当，容量适度。4
教学
（40分）内容符合学生学情，联系实践，创造性使用教材，学科知识、
4
技能得到具体落实。
结构过程设计合理，教学板块简约有序，主问题突出，时
教学3
间分配合理。
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