基于STEAM教育理念的小学信息技术教学策略研究.docx

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基于STEAM教育理念的小学信息技术教学策略研究

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周唐亮

摘?要：在信息技术不断发展的进程中，信息技术课程也越发受到人们的关注，小学阶段的学生就开始学习信息技术知识。文章主要是基于STEAM教育理念的小学信息技术教学策略进行研究，希望能给教育者提供一些借鉴。

关键词：STEAM教育理念;小学信息技术;教学策略

G622.0?????A????????1005-8877（2021）27-0139-02

ResearchontheTeachingStrategyofPrimarySchoolInformationTechnologyBasedontheSTEAMEducationalConcept

ZHOUTangliang?（WestCampusofMeilingPrimarySchool，YangzhouCity，JiangsuProvince，China）

【Abstract】Intheprocessofcontinuousdevelopmentofinformationtechnology，informationtechnologycourseshavereceivedmoreandmoreattentionfrompeople，andstudentsattheelementaryschoollevelhavebeguntolearninformationtechnologyknowledge.ThearticleismainlybasedonthestudyoftheteachingstrategyofelementaryschoolinformationtechnologybasedontheSTEAMeducationconcept，hopingtoprovidesomereferenceforeducators.

【Keywords】STEAMeducationconcept;Primaryschoolinformationtechnology;Teachingstrategy

STEAM是将科学技术、工程等方面进行整合，实现多学科的融合，可以提升学生的创造力、动手操作素养。STEAM教育理念与以往的教学理念进行对比，是在素质教育下的一种多元化教学形式，是将多种课程整合起来的综合教育。教师将STEAM教育理念融入到小学信息技术课程中，可以像理论知识与实践进行整合，突破学生以往学习环节中的问题，这样学生可以获取更多的知识。

1.STEAM教育理念发展问题

现今，在新课改的背景下，我们国家的教育也在不断创新，改变以往的填鸭式教学模式，运用适合学生的学习形式，推动学生更好的发展。但是在实际的知识讲授中，特别是在小学时期，学校主要是给学生讲授语文、数学等文化课知识，很少关注艺术和信息类课程中的知识。因此，教学模式没有及时进行创新，教学只是将“新瓶换旧酒”，这样教学内容也不能在课程中良好展现出来。

在STEAM教育理念下，也存在大量的问题，应该根据STEAM教育理念，促进小学信息技术教学的顺利实施，还需要探究到STEAM教育理念的重点，将重点与学生的学习情况整合起来，借助具体的教学，提高课程的效果、效率与学习能力。STEAM融入到信息技术课程中，可以让课程充满活力，将信息技术知识有效讲述出来，从全方位提升学生的能力，推动信息技术课程的变革。

2.基于STEAM教育理念的小学信息技术教學策略

在具体的小学信息技术的知识讲授中，借助STEM教育理念，可以创新教学模式，提供良好的学习环境，提升学生的自主学习素养，提高教学质量，具体在实际课程中，主要展现在以下四方面：

（1）小组合作

在STEAM教育理念下，教师应该改变以往的填鸭式教学，融入到学生中，成为学生中的一员，与学生进行合作，成为学生学习成长路上的引路人，引导学生学习信息技术知识。

比如，在《制作表格》的知识讲授中，教师在课程教学目标下，可以帮助学生制作生活中的表格，学生也要不断提升，以达到学以致用的目的。在以往的教学模式中，教师总是给学生示范，先给学生操作一遍，然后让学生对自己的操作进行模仿，完成学习。在这样的教学模式下，学生学习知识是枯燥乏味的，教师与学生也很少进行交流互动。

在STEAM教育理念下，教师可以先选择切入的角度，借助问题先引导学生进入到课堂中，引导学生自主学习，学生在教师的引导下，不断对知识进行探索。教师也要及时了解学生的学习状况，根据学生在动手操作环节中遇到的困境，有针对性地给学生讲解，帮助学生获取更多的技能。小组合作不仅可以提升学生的团结