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利用现代信息技术手段，打造小学数学智慧课堂

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栾文彝

【摘要】小学数学智慧课堂指的是小学数学教学过程中，教师作为教学的组织和引领者，要充分发挥教育的智慧，运用各种有利因素，遵循认知发展规律，以学生为主体，让每个学生都能够取得进步和提升。信息技术作为课堂教学的辅助工具，能够丰富课堂教学方法，激发学生学习兴趣，提升学习效率。

【关键词】信息技术小学数学智慧课堂

随着科学和网络技术的发展，信息技术已经逐渐地应用到了我们生活中的各个领域，智慧教育的理念逐步被教师和学生所接受。信息技术走进我们的课堂中，为我们的课堂教学注入活力。可以说，智慧课堂是信息技术与学科深度融合的体现。在智慧课堂中，教与学的信息能够相互结合，学生能够在学习中进行自主思考和探索，逐步培养创新思维能力。一堂课能否成为真正意义上的智慧课堂，需要看这堂课能否让学生有思维品质上的提升。

一、借助希沃白板，助力学生探究数学知识

小学生年龄小，他们的思维模式仍以具象性思维为主，形象、直观的图片、视频更能吸引他们的注意。在讲解一些图形方面的知识点时，教师若是生硬地向学生讲解图形的相关定义和特点，学生往往觉得抽象又晦涩。希沃白板包含的核心功能是“交动”，它可以通过网络将文本、图像、视频、音频和多媒体课件资源有机地结合起来，让知识点呈现更加形象化、具体化，更有利于学生理解和掌握。

例如，在教学“长方形正方形的认识”时，在复习旧知、情境导入后，通过在希沃课件中插入一个图形拼组画，让学生找出图画中有哪些图形。当学生找出图形后，教师马上把它拖到旁边，在图形右边设置蒙层，擦出图形的名称，复习旧知，揭示课题。接着给学生播放用长方形和正方形拼出的机器人的动画，学生带着急于探究的心态进入新知的学习。同时提问这个机器人由多少个长方形和正方形组成，让学生数一数，用功能笔书写答案，让学生从宏观上感知长方形和正方形的特点。在探究实践、学习新知环节，借助希沃白板画出一个长方形，让学生用不同的方法，探究一下长方形边的特点，当学生交流用量一量的方法时，使用蒙层擦出量一量的方法，同时使用电子直尺量一量，得出长方形相对的两条边长相等。当学生交流折一折的方法时，我们可以用对折动画加以验证。长方形的角又有什么特点？教师准备了电子三角尺，测量出长方形四个角都是直角。再综述长方形边角特点，给出长、宽定义。最后让学生自己动手探究正方形边和角的特点。这样借助希沃白板的常规功能，让学生亲自经历课堂探究过程，去观察、去思考并在电子白板上亲自动手去探究，使教学内容转变为学生自身的学习诉求，激起无限的探求欲，引导他们感受自主求知、主动探究的喜悦，收获对图形的深层认知。如此学生的空间模型思维便会水到渠成地构建起来，这种潜移默化的能力培养是传统课堂讲解所不能比拟的。

二、设计微课视频，突破重难点，构建翻转课堂

微课是利用简短的音频或视频将知识传达给学生的一种教学模式，它在智慧课堂的构建中有着不可或缺的地位。在智慧课堂中，教师应根据教学内容，利用多媒体资源准备好供教学使用的微课资源。教师预先录制重难点知识的微视频，可以节省课堂讲授时间，组织学生课堂讨论，加深学生的理解。同时微视频还能让学生通过自主学习，掌握数学知识，强化思维，形成良好的数学学习习惯。首先，教师需要对教材内容进行挖掘和整合。其次，针对重难点内容设计录制讲解微视频。一般情况下，教师需要将时长控制在6～8分钟，要充分依靠微课本身的优势，充分激发学生对于该课程的兴趣，循序渐进地让学生理解课堂知识，快乐学习。

例如，在讲解“轴对称图形”知识时，以微视频的形式向学生直观呈现轴对称图形模型，引导学生自主观察轴对称图形的特点，并进行自主设计和创新，培养学生的数学创造素养。又如，在教学“植树问题”时，教师提前录制微视频，将树排列好，用特殊颜色标注“两端要栽”，并显示“间隔”的意义，变抽象为直观，将复杂问题转换为简单的线段图，帮助学生轻松突破重难点。在现代课堂教学中，小学数学智慧课堂的构建离不开微课，以微课为基本内容建立丰富多彩的智慧课堂，其目的是让学生成为学习的主体，教师则作为学生学习的引导者。

三、利用网络整合资源。滲透数学文化，开阔学生视野

在小学数学教学中，做好课程资源的整合，对提高课堂效率具有重要意义。所以，教师要借助信息技术手段，依据课本教材中的数学知识点，适当挖掘拓展相关的资源和素材。网络的开放和共享为教师和学生提供了丰富的学习资源。我们不仅能有哪些信誉好的足球投注网站到各种解题方法和优秀的教学案例，还可以有哪些信誉好的足球投注网站到与数学教学知识点相关联的数学文化知识，给学生讲解数学发展的历史，在深入了解数学知识之后，帮助学生建构完整、系统的数学知识体系。

例如，教师在围绕“圆的周长”组织课堂教学时，备课时就运用网络有哪些信誉好的足球投注网站、整合与之相关的历史故事，给学生播放包括祖冲之与圆周率的故事，穷竭法的首创者