华师大版科学八年级上册3.2《浮力》(共52张课件).ppt

1．知道浮体

2．知道浮力的定义和方向

3．知道浮力产生的原因;浮在水面的塑料玩具;载货的轮船;躺在死海水面上的游人;;浮力;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。***

10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。****

11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。*****

12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。****

13、Hewhoseizetherightmoment,istherightman.谁把握机遇，谁就心想事成。*****

14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。****

15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。*****

16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。***

17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。****

Youhavetobelieveinyourself.Thatsthesecretofsuccess.人必须相信自己，这是成功的秘诀。

?

;F浮;图中的人,船,塑料玩具和空可乐瓶都能浮在水面上,我们把浮在水面或其他液面上的物体称作浮体.;我们把漂浮在水面或其他液面上的物体称为浮体;船舶的历史;;独木船;帆船;蒸汽船;大型客轮;核潜艇;航母;轮船;;将旋紧的空矿泉水瓶压入水中时，手有什么感觉？;2浮力;体验活动：;结论：浮力是确实存在的。;将旋紧的空矿泉水瓶压入水中时，手有什么感觉？;思考：;①软木塞②木制餐具③玻璃珠④塑料盒

⑤铅球⑥石头⑦色拉油⑧阿里山神木

⑨铁块⑩游泳圈;比一比：;哈哈，在水中搬运货物比在岸上轻松多了！

;浸没在水中的物体会受到一个向上的浮力,浸没在盐水或酒精中的物体也受到一个向上的浮力.大量的实验证明:一切液体对浸在其中的物体都有向上的浮力的作用.;F浮=G-F拉;;活动四;总结:;浮力的产生原因;浮力的产生原因;现象：下表面受到水的压强大于上表面受到水压强。原因：上表面距水面的深度小于下表面距水面的深度。;;长方体浸没在水中，其左右两个侧面和前后两个侧面的面积分别相等，并且相对应的距水面的深度相同处，水对它们的压强相等。所以长方体左右两个侧面和前后两个侧面受到水的压力的大小分别相等，方向分别相反，分别平衡。所以长方体受到的浮力等于下表面和上表面的压力差。;发散思维训练：液体能产生浮力，气体也能产生浮力吗？;气球、热气球能飞向天空？;说明了气体也能产生浮力;小结:;练习;汤圆刚放入水中;某同学将一石块用细线挂在弹簧测力计上，弹簧测力计的示数是3.8N，当把石块浸没在水中时，弹簧测力计的示数为1.5N，那么这个石块受到的重力为N，浸没水中受到的浮力是N，浮力的方向。;反馈练习;;将体积相同的A、B、C三个小球投入水中,出现如图所示的三种情况，下列关于对三个小球受到的浮力大小的说法正确的是--------------------------------（）

A.A球浮在水面上，受到的浮力最大

B.C球沉在底部，受到的浮力为零

C.A球受到的浮力与B球受到的浮力相等

D.B球受到的浮力与C球受到的浮力相等;1、漂浮在液面的物体都受到液体对它的的托力，即浮力；;

1874年8月的一天，在大西洋亚速尔群岛的西南方，有一艘深海考察潜艇，为研究海底矿产资源的分布，正在向深处下潜。舱内的考察人员被海底迷人的景色陶醉了，致使下潜速度过大，船体猛然撞到海底，陷入海底的沉积物中了。船员把潜艇水舱中的水全部排出，企图上浮。奇怪的是，潜艇丝毫不动，像被海底“吸”住一样。这是为什么？难道浮力真的消失了吗？;当物体与容器底部紧密接触时，两个接触面间就没有液体渗入，物体的下表面不再受液体对它向上的压强，液体对它就失去了向上托的力，浮力当然随之消失了。