10 我们爱和平 第一课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版.docxVIP

10我们爱和平第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学设计

1.导入：通过展示图片和平与战争的对比，引发学生对和平的思考，引出本课的主题“我们爱和平”。

2.新课导入：讲解和平的含义、重要性以及维护和平的方法，结合课本内容进行阐述。

3.案例分析：分享一些和平事例，让学生了解和平的力量，并引导学生思考如何为和平做出贡献。

4.小组讨论：让学生分组讨论，探讨如何在学校、家庭、社区中传播和平理念，促进和谐环境的建设。

5.总结提升：总结本节课的重点内容，强调和平的重要性，鼓励学生在日常生活中积极传播和平理念。

6.课后作业：布置一道关于和平的写作题目，让学生通过写作表达自己对和平的理解和愿望。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的公民素养，使其具备良好的道德品质和社会责任感。通过学习和平的重要性，学生将能够理解和平对于个人、社会和国家的重要性，并积极传播和平理念，为维护和谐环境做出贡献。同时，通过小组讨论和案例分析，学生将培养批判性思维和团队合作能力，学会在现实生活中运用所学知识解决实际问题。最终，学生将能够树立正确的价值观，具备尊重他人、关爱社会、积极参与公共事务的意识和行动能力。

学情分析

本节课面向的是六年级一班的学生，他们已经具备了一定的公民素养和道德观念，对于社会和公共事务有一定的了解。在学习知识方面，学生们已经掌握了基本的阅读和理解能力，能够独立完成课本内容的学习。在能力方面，学生们具备一定的批判性思维和团队合作能力，能够就相关问题进行讨论和分析。

然而，在素质方面，学生们对于和平的理念和重要性可能存在不同的理解，部分学生可能对于如何实际行动来维护和平存在困惑。行为习惯方面，大部分学生积极参与课堂活动，但部分学生可能较为内向，不愿意主动表达自己的观点。

针对这些学情特点，本节课将注重引导学生通过案例分析和小组讨论，深入理解和平的重要性，并鼓励学生积极表达自己的观点，提高他们的参与度和积极性。同时，通过实际生活中的例子，让学生明白维护和平需要每个人的共同努力，激发他们的社会责任感。

教学方法与策略

1.结合学生的年龄特点和兴趣，本节课将采用讲授法、案例研究法和小组讨论法进行教学。通过生动有趣的讲解，引导学生了解和平的重要性；通过案例分析，让学生深入理解和平理念在现实生活中的应用；通过小组讨论，促进学生思考如何为和平做出贡献，并培养他们的团队合作能力。

2.设计具体的教学活动，如角色扮演、小组讨论等，以促进学生参与和互动。例如，在讲解和平的含义时，可以让学生扮演不同角色，如和平使者、战争受害者等，从而更直观地感受和平的重要性；在小组讨论环节，可以让学生围绕和平主题，展开深入讨论，激发他们的思考。

3.运用多媒体教学手段，如图片、视频等，以丰富教学内容，增强学生的学习兴趣。例如，在导入环节，可以通过展示和平与战争的图片，让学生直观地感受和平的珍贵；在案例分析环节，可以播放相关视频，让学生更深入地了解和平事例，从而引导他们思考如何为和平做出贡献。

教学过程

1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要上一节特别的课程，那就是关于“我们爱和平”的主题。在上课之前，老师想请大家欣赏一组图片（展示和平与战争的图片），并思考一个问题：什么是和平？和平对于我们来说意味着什么？请大家认真观察图片，并在心中默默思考这个问题。

2.新课导入（10分钟）

同学们，通过观察刚才的图片，你们对和平有什么感想呢？和平对于我们每个人来说都是非常重要的。那么，什么是和平呢？和平不仅仅是没有战争，更是一种和谐、尊重和爱的状态。它包括国与国之间的和平共处，也包括人与自然、人与动物之间的和谐相处。和平是我们人类共同追求的目标，它关系到我们的生存和发展，关系到我们每个人的幸福和安宁。

3.案例分析（15分钟）

为了让大家更深刻地理解和平的重要性，老师给大家分享一些和平事例。请大家认真听讲，并思考这些事例给我们带来了什么启示。（分享一些和平事例，如国际和平日、无战争城市等）这些和平事例告诉我们，和平是需要我们共同努力去维护的，每个人都可以为和平做出贡献。

4.小组讨论（10分钟）

下面，老师请大家分成小组，围绕和平这个主题，展开讨论。请大家思考一下，我们如何在日常生活中传播和平理念，促进和谐环境的建设？可以谈谈你们的看法和想法。（学生分组讨论）

5.总结提升（5分钟）

同学们，讨论结束了，请各小组派一位代表分享你们的讨论成果。（各小组代表分享讨论成果）通过大家的讨论，我们可以看到，每个人都可以为和平做出贡献，无论是