12 动物的耳朵（教学设计）2023-2024学年二年级下册科学青岛版.docxVIP

12动物的耳朵（教学设计）2023-2024学年二年级下册科学青岛版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

12动物的耳朵（教学设计）2023-2024学年二年级下册科学青岛版

课程基本信息

1.课程名称：动物的耳朵

2.教学年级和班级：二年级下册科学

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第6周星期三上午第2课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

1.科学探究：通过观察和实验，学生能够提出关于动物耳朵的问题，并运用科学方法进行探究和解答。

2.证据意识：学生能够收集和分析关于动物耳朵的各种证据，如图片、视频等，培养对证据的批判性思考。

3.科学思维：通过比较和分类，学生能够理解不同动物耳朵的结构和功能，培养逻辑思维和推理能力。

4.科学表达：学生能够用清晰、准确的语言描述动物耳朵的特点和功能，并在小组讨论中进行有效沟通。

5.科学态度：通过观察和探究，学生能够对动物耳朵产生好奇心，培养对科学的兴趣和探究精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.动物耳朵的结构和功能：学生能够识别不同动物耳朵的特点，并理解它们如何帮助动物适应环境。

2.探究方法的应用：学生能够运用观察、比较和实验等方法，探究动物耳朵的功能。

难点：

1.对动物耳朵功能的理解：学生可能难以理解不同动物耳朵的结构如何与其生活环境相适应。

2.科学探究技能的运用：学生可能不熟悉如何设计实验、收集证据和进行科学推理。

解决办法：

1.利用图片、模型和实物等教学资源，直观展示不同动物耳朵的结构和功能，帮助学生形象理解。

2.通过分组讨论和实验活动，让学生亲身体验探究过程，提高科学探究技能。

3.提供具体的探究指南和问题引导，帮助学生明确探究目标和方法，逐步培养独立探究能力。

4.结合生活实例，让学生联系实际，加深对动物耳朵功能的理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《12动物的耳朵》这一章节的学习资料。

2.辅助材料：收集不同动物耳朵的图片、图表和视频，用于直观展示和解释动物耳朵的结构和功能。

3.实验器材：准备耳朵模型或动物耳朵标本，以及用于观察和实验的器材，如放大镜、显微镜等。

4.教室布置：将教室布置成小组讨论区和实验操作区，以便学生进行小组讨论和实验探究。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是关于动物的耳朵。你们知道吗？动物的耳朵不仅外观各异，而且功能也很独特。它们是如何帮助动物适应环境的呢？让我们一起探究这个问题吧！

2.自主学习（5分钟）

请同学们翻开教材，阅读第12课《动物的耳朵》这一章节，了解动物耳朵的基本知识。在阅读过程中，请注意以下问题：

（1）不同动物的耳朵有什么特点？

（2）动物耳朵的功能是什么？

（3）动物耳朵是如何帮助它们适应环境的？

3.课堂讨论（10分钟）

现在，请同学们分成小组，根据自主学习过程中的发现，讨论上述问题。每个小组选一名代表进行汇报，分享你们小组的讨论成果。

4.探究活动（10分钟）

为了更好地理解动物耳朵的功能，我们将进行一个实验。实验材料已提前准备好了，请同学们按照实验步骤进行操作。在实验过程中，请注意安全，并观察实验现象。

5.成果分享（5分钟）

实验结束后，请同学们将自己的观察结果与小组成员分享，并讨论实验现象背后的原因。每个小组选一名代表进行汇报，分享你们小组的实验成果。

6.总结与反思（5分钟）

7.作业布置（5分钟）

请同学们课后查阅资料，了解更多关于动物耳朵的知识，并撰写一篇短文，分享你的学习心得。

8.课堂小结（5分钟）

本节课我们学习了动物耳朵的基本知识，通过实验和讨论，同学们对动物耳朵的功能有了更深入的了解。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，不断提高自己的科学素养。

学生学习效果

1.知识与理解：学生们能够识别不同动物的耳朵特点，理解它们的功能，并认识到耳朵如何帮助动物适应环境。他们能够通过观察和实验，对动物耳朵的结构和功能有更深入的理解。

2.科学探究：学生们在实验和小组讨论中，运用观察、比较和推理等科学方法，探究动物耳朵的特点和功能。他们能够提出问题，收集和分析证据，并得出合理的结论。

3.科学思维：学生们通过比较和分类，发展了逻辑思维和推理能力。他们能够用科学语言描述动物耳朵的特点和功能，并在小组讨论中进行有效沟通。

4.科学态度：学生们表现出对动物耳朵的好奇心和探究精神，对科学产生了兴趣。他们能够积极参与实验和讨论，展现出对科学的热情和好奇心。

5.科学表达：学生们能够用清晰、准确的语言描述动物耳朵的特点和功能，并在小组讨论中进行有效沟通。他们能够将自己的观察和实验结果表达出来，并与同学进行交