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小班语言风教案精选6篇

小班语言风教案篇1

活动目标：

1、乐于参加叙述活动，感受小鸭找到伙伴时欢快的心情。

2、初步感知、理解图片的紧要内容，学习运用礼貌语言拒绝别人。

3、能对图片进行察看比较，并试验连贯地叙述故事的紧要情节。

活动准备：

1、课件：《小鸭找伙伴》。

2、教学挂图：《小鸭找伙伴》。

3、小鸭、小鸟、小兔子、小乌龟的头饰若干。

4、各种小动物图片各一张。

活动过程：

1、歌曲表演导入活动，引导幼儿感知、理解叙述对象。

（1）师幼一起进行歌曲表演《三只小鸭》，激发幼儿参加活动的兴趣。

（2）引导幼儿说说对小鸭子的认得，初步感知叙述对象。

老师：小鸭子是什么样子的？它有什么本领？

（3）出示挂图，引导幼儿了解故事发生的地方，猜测情节的发展。

老师：你们在图片上瞧到了什么？这是在什么地方？小鸭子在干什么？它为什么不愉快？接下来会发生什么事情？

2、逐一播放课件内容，幼儿试验依据图片内容进行叙述。

（1）播放第一张图片，引导幼儿察看和叙述。

老师：接着谁来了？小鸭会对它说什么？小鸟会怎么回答小鸭呢？小鸟很礼貌的拒绝了它，你能学一学吗？为什么不能和小鸭子一起游泳呢？

（2）自由叙述第二张图片，通过提问引导幼儿了解拒绝小鸭子的原因。

老师：谁来了？小鸭子会怎样说？小兔子会答应吗？为什么？

（3）叙述故事结局，引导幼儿感受小鸭找到伙伴时欢快的心情。

老师：小乌龟会说什么？它们在做什么？为什么会这样？小鸭子找到伙伴后的心情是怎样的？

3、出示教学挂图，幼儿完整地进行看图叙述，进一步理解故事内容。

（1）鼓舞幼儿依据教学挂图自由叙述。

（2）请幼儿合作叙述故事内容，鼓舞幼儿学习有礼貌地拒绝别人。

老师：小鸟和小兔子拒绝小鸭子的时候，是怎样说的？你拒绝好伙伴的时候可以怎样说？

（3）引导幼儿讨论故事情节发展的原因。

老师：为什么小鸟和小兔子不能和小鸭子一起玩呢？小鸭子有没有生气，为什么？小乌龟为什么会小鸭子一起玩？

（4）师幼小结：原来，小鸟和小兔子不会游泳，所以不能到池塘里和小鸭子一起玩，小乌龟会游泳于是就游到池塘里和小鸭子一起玩了。虽然小鸟和小兔子不能和小鸭在水里玩，但是它们很有礼貌地拒绝了，小伙伴要向它们学习，拒绝别人的时候要有礼貌地说：“对不起！”然后说说为什么。

4、运用已有经验进行叙述，拓展幼儿知识经验。

（1）师幼戴上头饰一起进行看图叙述，丰富幼儿词汇。

（2）幼儿戴上头饰两两结伴，学说拒绝他人时的礼貌用语。

（3）幼儿讨论：还有哪些动物不能和小鸭子一起在池塘里玩？有谁可以和小鸭子一起玩呢？

（4）依据幼儿的回答出示相应的动物图片，师幼进行小结。

活动延长：

引导幼儿熟识各种小动物的生活习性后，鼓舞幼儿将其编入故事，仿编成更长、更有趣味味的故事，老师用绘画的方式记录仿编内容。

小班语言风教案篇2

设计思路：

冬天到了，对于冬天里的事物，孩子们最感兴趣的莫过于小雪花了，上周的下午下了今年的第一场雪，小雪花飘飘洒洒，屋顶上、地上积满了雪。有的孩子说像糖，有的说像花，有的说像羽毛……议论纷纷，充分了兴趣。但是身处南方城市，很少有机会去亲近雪、感受雪。为了满孩子们的兴趣需要，设计了本活动。试图让幼儿在“雪”的世界中，认得雪、体验玩雪的乐趣。

活动目标：

在看看、说说、玩玩、做做中了解雪的基本特征，体验玩雪的乐趣。

乐意沟通，清楚明白地表达自身的想法。

爱好并试验创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

活动准备：

1、ppt课件、轻音乐

2、老师场景布置、白色纸条若干

活动过程：

一、情境导入

1、冬天到了，天气冷了，在上个礼拜天空中下起了什么？（下起了雪）

小结：冬天到了，很多很多雪花都从天空飘落下来。我们跟雪花们打个招呼。

2、小雪花是怎么样的？（颜色、大小、形状）

小结：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，像花、羽毛一样，真美丽。

幼儿园小班语言优秀教案《小雪花》含ppt课件

三、游戏：下雪啦

1、呀，什么飘下来了？雪花要和我们做游戏了

2、雪停了，你们还想和小雪花做游戏吗？那怎么办？好的，我们一起来做雪花。这里有一些白色的纸条，可以请小手帮忙来撕小雪花。看看谁做的雪花又多又美丽。

引导重点：感受大、小的区别；帮忙幼儿掌握很多张一起撕的方法。

3、在轻音乐中再次玩雪

四、游戏：做雪球

1、雪下得好大啊，我们把雪花捡起来做成雪球，打雪仗去吧。看看谁做的雪球最大、最牢。

2、幼儿整理地面纸屑，做雪球。

3、雪球做好了吗？我们到操场上打雪仗去咯。

教学反思：

活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决议，在活动中我对自身角色的定位是一个参加者，我希望和孩子共同发现、探讨、找寻，让孩子在察看时享受探究的欢快。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

小班语言风教案篇3