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高一地理人教版必修一

第一章第四节

《地球的圈层结构》教学设计

课程标准：运用示意图，说明地球的圈层结构。

课标解读：

1.“说明”属于理解层次，要求不仅要知道各个圈层的名称的范围，更要理解

其划分的依据，抓每个圈层的主要特点。

2.“运用示意图”属于运用层次，要求要有一定的读图用图能力。能够运用示

意图说明地理问题。

3.了解地球的圈层结构，显性要求是从宏观上了解地球的结构及特点。为第二

章学习大气、水与地壳运动打下基础。隐性要求是认识地球自然环境的组成。人

类通过长期活动创造了人文环境，自然环境与人文环境共同组成地理环境。可见

地理环境的空间范围与自然环境是一致的。从人地关系角度出发，要求抓住地球

各圈层主要特点及与人类活动关系最密切的内容。

【教材分析】

从教材的整体来看，本节内容是前三节学习地球的宇宙环境、地球自转和地

球公转的地理意义的延续。继续学习地球自身的特点，为后面地理环境发生、发

展、变化的学习打下基础。从本节的具体内容看，主要包括两方面的内容，一是

地球的内部圈层，主要包括内部圈层的划分及边界、地壳的厚薄和分布、地幔的

组成、地核的组成及状态；二是地球的外部圈层，主要包括各圈层的组成和空间

分布及相互间的联系。

【学情分析】

“地球圈层结构”的内容比地球的运动要简单。高一学生已经对地震、地表

有一定的感性认识，具备了一定的基础知识，只是在地理读图，绘图，分析信息

的能力稍有欠缺。对地球自然环境没有整体的认知。本节主要就是要培养学生分

析问题的能力，让他们对地球的结构，地球的自然环境有一个宏观的了解。便于

后面的学习。

【教学目标】

知识与技能:

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掌握地球内部圈层的划分依据；掌握地壳、地幔、地核的基本特征。

过程与方法:

通过读内部构造图了解地球内部圈层的划分，明确地壳与岩石圈的范围、软

流层的位置；运用比较法学习内部各圈层的特点。

情感、态度与价值观:

通过体会运用地震波划分出地球内部圈层的过程，培养学生的科学探索精神。

通过认识地球的圈层结构系统，培养树立起热爱地球和保护地球的观念。

【教学重难点】

1.重点：运用示意图，说明地球的圈层结构

2.难点：地球内部圈层的划分及各层的主要特点

【教学方法】

讲授法、讲解法、案例教学法、读图分析法、合作学习法等

【教学过程】

新课导入

法国作家凡尔纳曾经写过一本科幻小说叫《地心游记》。，讲述的是主人公

到地底探险的故事。那么同学们觉得地球内部是什么样的呢?这节课我就要从内

到外对我们生活的地球做一个了解。(情景设置导入)

明确目标

展示学习目标

学习目标：1.能记住地球内部圈层的结构及主要特征。

能说出地球外部圈层的组成及相互关系。

新课讲解

一、研究地震波（约10分钟）

（一