第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》教学设计 2023—2024学年统编版语文七年级下册.docx

第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》教学设计2023—2024学年统编版语文七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》教学设计2023—2024学年统编版语文七年级下册

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年统编版语文七年级下册的第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》。本课主要介绍了闻一多先生的言行举止，通过对其生活、学术和革命活动的描写，展示了他坚定的信念、崇高的品质和为国家民族奋斗的精神。课文分为三个部分，分别是闻一多先生的学术研究、社会活动和革命实践。教学过程中，我将引导学生通过朗读、讨论和写作等方式，深入理解课文内容，体会作者对闻一多先生的敬仰之情，并培养学生的语文素养和道德观念。

核心素养目标分析

本课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.语文素养：通过学习课文，提高学生的朗读、理解和表达能力，培养阅读兴趣，提升文学素养。

2.思维品质：引导学生学会分析课文内容，思考闻一多先生的言行对其学术、社会和革命活动的影响，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

3.道德观念：通过学习闻一多先生的崇高品质和为国家民族奋斗的精神，引导学生树立正确的价值观，培养学生的社会责任感和使命感。

4.文化认同：使学生了解我国著名学者闻一多先生的生平事迹，增强对中华优秀传统文化的认同感，激发学生的民族自豪感。

5.自主学习：培养学生自主阅读、思考和探究的能力，鼓励学生在课堂上积极发言，提高学生的学习积极性。

学情分析

考虑到我所面对的是七年级的学生，他们在知识储备方面已经有了一定的古文基础，对于一些文言文的阅读和理解已经有一定的能力。然而，在理解深层次的含义，把握人物形象，以及理解作者的写作意图等方面，他们可能还存在一定的困难。因此，在教学过程中，我需要引导他们深入理解课文，领会其中的深层含义。

在能力方面，学生们已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，但还需要在批判性思维和创造性思维方面进行进一步的培养。因此，在教学过程中，我需要设计一些启发性的问题，引导他们进行深入思考，培养他们的批判性和创造性思维。

在素质方面，学生们具有不同的兴趣爱好和个性特点，对于语文的学习热情和积极性也有所不同。因此，在教学过程中，我需要关注每一个学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

在行为习惯方面，学生们有的可能习惯于被动接受知识，缺乏自主学习的能力和习惯；有的可能在学习过程中容易分心，缺乏自律性。因此，在教学过程中，我需要采用多种教学方法，激发他们的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和自律性。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：针对本节课的教学目标，我选择采用讲授法、讨论法和任务驱动法进行教学。讲授法用于向学生传授闻一多先生的生平事迹和课文内容，讨论法用于引导学生交流闻一多先生的品质和精神，任务驱动法用于激发学生的自主学习和思考能力。

2.设计具体的教学活动：为提高学生参与度和互动，我设计以下教学活动：（1）课前让学生搜集关于闻一多先生的资料，进行预习；（2）课堂上安排小组讨论，让学生分享对闻一多先生的认识和感受；（3）组织学生进行角色扮演，模拟闻一多先生的学术研究和社会活动；（4）课后布置写作任务，让学生撰写心得体会。

3.确定教学媒体使用：为辅助教学，我选择使用多媒体课件、视频和图片等教学媒体。课件用于展示课文内容、闻一多先生的生平事迹和学术成果；视频和图片用于直观展示闻一多先生的革命活动和学术氛围，激发学生的学习兴趣。通过运用教学媒体，引导学生深入理解课文，培养学生的综合素质。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容和闻一多先生的生平事迹。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事