农业经济学导言.pptVIP

*在旧中国的大学里，最早开办农业经济系的是南京金陵大学，该校于1922年开设农业经济学课程，1923年成立农业经济系。问题：是否随着经济的发展，农业劳动者将减少？农业GDP的比重下降？为什么？问题：各个洲的人均资源禀赋不同，有可能导致生产方式的差异，简单的照搬可能事与愿违。随着中国经济的发展，各个产业的比重也发生了变化，有什么样的规律？是否和世界经济发展的趋势一样？收入不平等问题也是农业经济学关心的话题之一农业经济学学科简介1我校的农业经济管理专业历史源远流长，其前身可追溯到1921年成立的金陵大学农业经济组和1939年秋设立的中央大学农业经济组。后因历史沿革，1952年合并入南京农学院农经系，直至目前的南京农业大学经济管理学院。如果从1920年美籍教授卜凯（Buck）等来金陵大学讲授农业经济学、农场管理学等课程算起，农林经济管理专业已有90多年的历史。最早研究中国农村问题的——泰勒的《中国农村经济研究》（1924年）和卜凯的《中国农家经济》（1927年）和《中国农场管理》（1937年）和《中国土地利用）（1937年）学科简介2学科建设严谨、务实，科研、教学成就丰硕，在农经学界占有重要地位。2002年，农林经济管理以满分被评为该学科的国家级重点学科。2006年再次被评为本重点学科的第一名。在研究生教育上，学科在我国最早招收农业经济学专业研究生，自行培养出了新中国第一位农经博士。考核办法与成绩计算PPT宣讲或者案例讨论20％平时考核（到课率和回答问题情况）10％期末考试70％PPT宣讲的要求依据农业经济学原理和方法，对所观察到的农业经济现象加以分析解释，从而加深对课程内容的理解和掌握。“理论分析”+“现象观察”是小论文的基本要素。包含三点：一是有关理论或（和）分析方法。可依据对教科书和课程讲义相关内容理解来表达，不必刻意追求新颖和深刻，但求理解准确和表达清晰。二是要有“故事”，即作为分析对象的经验题材，在题材选择范围上没有限制。三是用原理来解释经验题材，从而体现本课程学习的心得。注意要把理论和故事结合起来，防止理论和故事“两张皮”相互脱离。案例讨论素材：农业与食品政策分析（背景、现状、相关利益体，现有政策）角色扮演（社会企业家）：小组成员任务：设计政策措施（怎么做？为什么这样做？）相关利益群体：小组外其他成员评论者：小组外其他成员组织者：老师注：社会企业家：是“一个有远见的实践者，通过新发明、新方法，或现有技术和策略的精确的运用，或以上方法的综合应用，带来广泛的、系统的、显著的社会变革”我想知道的？请说出几个你困惑或者感兴趣的农业或农村中的经济问题吗？希望从农业经济学中学到些什么？先让我们来看一组图表数据吧！

这些图表背后有怎样的故事？农村人口农业劳动者农业GDP中国684718日本2152韩国19125孟加拉国766325印度726028巴西19249埃及838352美国2334英国1112国民经济中农业的比重（1999年单位：%）农用地其中耕地牛羊（ha/人）（ha/人）头/人头/人亚洲0.450.150.130.11欧洲0.670.420.200.21北美1.570.720.350.02南美1.790.340.870.22大洋州15.551.821.235.37非洲1.390.260.290.31各大洲人均农用地面积及家畜头数（2000年）资料来源：中国统计年鉴2005，表10-2；2005年国家统计公报。下同。1961-2005年中国谷物总产量和单位面积产量变动趋势1961-2005年中国果菜总产量（吨）和单位面积产量（百克/公顷）1961-2005年中国肉类总产量（吨）变动趋势1961-2005年中国蛋类总产量（吨）变动趋势尽管人均占有只及全球1/10，1961-2005年中国奶类总产量（吨）2003年中国各类产品对全球和亚洲市场的净出口指数资料来源：商务部网站，下同。*在旧中国的大学里，最早开办农业经济系的是南京金陵大学，该校于1922年开设农业经济学课程，1923年成立农业经济系。问题：是否随着经济的发展，农业劳动者将减少？农业GDP的比重下降？为什么？问题：各个洲的人均资源禀赋不同，有可能导致生产方式的差异，简单的照搬可能事与愿违。随着中国经济的发展，各个产业的比重也发生了变化，有什么样的规律？是否和世界经济发展的趋势一样？收入不平等问题也是农业经济学关心的话题之一