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2024年江西教师招聘考试模拟题及答案

2024年江西教师招聘考试模拟题及答案（一）

一、单选题

1.“仁言不如仁声（音乐）之入人深也”体现的德育方法是（）

A.榜样法

B.陶冶法

C.锻炼法

D.说服法

2.借助学生的成绩表、作业、日记等书面材料对学生进行了解的方法是（）

A.观察法

B.书面材料分析法

C.调查法

D.谈话法

3.“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的心理学依据是（）

A.个体需求具有层次性

B.气质类型具有多样性

C.人类智力具有多元性

D.人类发展具有共同性

4.加涅根据学习的繁简水平不同，提出了八类学习。其中，（）即经典性条件作用，是指

学习对某种信号做出某种反应。其过程为：刺激—强化—反应。

A.信号学习

B.连锁学习

C.辨别学习

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D.概念学习

5.儿童在解决脑筋急转弯“小明吹电扇的时候为什么越吹越热”时，只想到了电扇吹小明，

而想不到是小明去吹电扇。这里体现出来的影响问题解决的因素是（）

A.思维定势

B.原型启发

C.问题表征

D.灵感

二、简答题

简述影响态度与品德的一般条件。

【参考答案解析】

一、单选题

1.B【解析】“仁言不如仁声（音乐）之入人深也”的意思是：仁德的言辞不如使风俗变得淳

厚的音乐深入人心。强调的是对人进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化

的德育方法，也即陶冶教育法。

2.B【解析】题干描述的是班主任了解学生时所用的书面材料分析法。

3.C【解析】加德纳多元智力理论认为，人的智力结构中存在着七种相对独立的智力，这七

种智力在每个人身上的组合方式是多种多样的，每个人在不同领域的智力发展水平是不同步

的。有人可能在某一两个方面是天才，而在其余方面却是蠢材；有人可能每种智力都很一般，

但如果他所拥有的各种智力被巧妙地结合在一起，则可能在解决某些问题时会显得很出色。

因此，不能仅从一方面衡量、评价学生的好坏。

4.A【解析】信号学习是指学习对某种信号做出某种反应，其过程为：刺激—强化—反应，

如巴甫洛夫的经典性条件反射。

5.A【解析】定势（即心向）是指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。在定势的影

响下，人们会以某种习惯的方式对刺激情境做出反应。定势对解决问题有积极作用，也有消

极作用。题干描述体现的是定势的消极作用。

二、简答题

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外部条件包括以下几个方面：

（1）家庭教养方式；

（2）社会风气；

（3）同伴群体。

内部条件包括以下几个方面：

（1）认知失调；

（2）态度定势；

（3）道德认知。

2024年江西教师招聘考试模拟题及答案（二）

一、单选题

1.午睡时，小玲指着墙上的一只虫子哇哇大哭，原来她被一只蜈蚣咬伤了。针对这种情况，

当班老师应采取（）的急救方法并立即报告幼儿园医务人员。

A.立即涂上食醋

B.立即用浓盐水或肥皂水多次冲洗伤口

C.立即用淡碱水或肥皂水冲洗伤口，然后涂上较浓的碱水

D.立即用清水反复冲洗伤口，挤出污血

2.咪咪在学认数字时，喜欢把数字想象成各种事物，如：她觉得“0”像气球，“1”像拴气

球的绳子，“2”像小鸭子，“3”像爸爸的耳朵……咪咪采用的记忆方法是（）

A.机械记忆法

B.归类记忆法

C.直观形象记忆法

D.愉快记忆法

3.（）是教师职业道德最基本，也是最重要的作用。

A.教育作用

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B.调节作用

C.导向作用

D.示范作用

4.《礼记·内则》中记载“十有三年，学乐，诵诗，舞勺。成童，舞象，学射御。”此处的

“乐、诗、射、御”指的是（）

A.课程内容

B.课程方法

C.课程形式

D.课程机构

5.对幼儿绘画作品，不要以简单的“像与不像”来衡量，要尽量以探索、了解的态度去欣赏

与解读。这是对（）的儿童绘画的指导要求。

A.涂鸦期

B.象征期

C.定型期

D.写实期

二、判断题

1.幼儿教育主要是教师的事情，保育员主要安排好幼儿的生活就可以了。（）

2.“忧者见之则忧，喜者见之则喜”说的是激情。（）

3.承认和关注幼儿的个体差异，避免用统一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的

比较