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《材料科学与工程导论》课程教学大纲

大纲主撰人：xxx大纲审核人：xxx

一、课程基本情况

课程代码：101134123201

课程名称（中/英文）：材料科学与工程导论/IntroductiontoMaterialsScienceandEngineering

课程类别：专业核心课程

学分：1.5

总学时：24

理论学时：24

实验/实践学时：0

适用专业：材料物理

适用对象：本科

先修课程：大学物理，高等数学，专业导论

教学环境：多媒体教室

开课学院：材料科学与工程学院

二、课程简介

1.课程任务与目的

通过该课程的学习，要求学生掌握材料的几大分类与基本性质，熟悉各类材料的制备方法，对材料有全面的认知；能够将工程基础和专业知识用于材料领域的相关工程问题；能够将各大类材料的共性与个性有机结合起来，建立完整材料体系；注意材料科学与材料工程的交叉联系，能够处理实际工程问题；注重材料科学原理的应用，并与材料性质、行为密切联系，能够通过分析、推导、总结的方法解决实际问题。在授课过程中介绍材料科学在经济发展社会中的作用以及材料科学与工程学科的形成与发展趋势，熟悉中国工程材料的发展现状，增强民族自信心与国家自豪感，激发学生为国争光，投身祖国材料科研的热情。

2.对接培养的岗位能力

通过本课程的学期，使学生能够以材料“四要素”及其相互关系为中心，建立从材料设计、组织控制、制备加工到性能评价与工程应用的概念体系，在掌握材料共性规律与特点的基础上理解材料科学与工程内涵，学会分析材料问题的方法。能够建立完整的工程材料概念及应用体系，具备利用基本知识判断及应用材料的相关理论解决实际工程问题的能力；能够基于工程材料相关背景知识进行合理分析，评价实际工程材料使用过程中的实践问题，并理解相对应的社会责任。在授课过程中，把社会主义核心价值观的要求、把实现中华民族复兴的理想和责任融入到课堂教学当中，树立学生理论联系实际的科学观，激励学生勇于迎接挑战，勇于创新，报效祖国。

三、课程教学目标

1.课程对毕业要求的支撑

[毕业要求指标点4.1]能够基于科学原理和专业理论，通过文献研究或相关方法，调研和分析太阳能光伏和锂离子电池等新能源材料领域复杂工程问题的解决方案。

[毕业要求指标点6.2]能客观分析和评价太阳能光伏和锂离子电池等新能源材料生产、设计、研发和服役等复杂工程问题的解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，理解社会、法律等相关因素对工程实施的影响及应承担的责任。

2.课程教学目标

对应毕业要求4、6，具体内容如下：

教学目标1：掌握材料的几大分类与基本性质，熟悉各类材料的制备方法，对材料有全面的认知；能够将工程基础和专业知识用于材料领域的相关工程问题；能够将各大类材料的共性与个性有机结合起来，建立完整材料体系；注意材料科学与材料工程的交叉联系，能够处理实际工程问题；注重材料科学原理的应用，并与材料性质、行为密切联系，能够通过分析、推导、总结的方法解决实际问题。（支撑毕业要求指标点4.1）

教学目标2：理解材料与人类文明发展史的关系，有将所学知识与实际生活相结合及汲取先进知识的自主意识与能力，能正确评价材料科学与工程问题的解决对社会、安全及文化等方面的影响，理解社会、法律等相关因素对工程实施的影响及应承担的责任。（支撑毕业要求指标点6.2）

四、教学课时安排

学时分配

主题或知识点

教学内容

总学时

学时

完成课程

教学目标

讲课

实验

实践

主题1

材料与人类

2

2

0

0

1、2

主题2

材料概述

6

6

0

0

1、2

主题3

材料的基本性能

6

6

0

0

1、2

主题4

材料的制备

6

6

0

0

1、2

主题5

必威体育精装版材料介绍及发展趋势

4

4

0

0

1、2

五、教学内容及教学设计

主题或知识点1材料与人类

1.教学内容

材料与人类文明；材料科学与工程的兴起；材料科学与工程的内涵；材料设计与材料选择；材料循环；分析国内目前的材料现状，增强学生的民族自豪感；激发学生学习专业的兴趣，树立投身祖国建设的理想。

2.教学重点

材料的定义；材料设计的原则；材料循环的概念。

3.教学难点

材料的定义；材料设计的原则；材料循环的概念。

4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）

以老师课堂讲授为主，通过多媒体课件的展示，结合学生课堂讨论。

主题或知识点2材料概述

1.教学内容

金属材料、陶瓷材料、高分子材料、复合材料和功能材料的特点与性质。介绍我国各类材料的发展现状，分析发展方向与不足，激励学生工业兴国的热情。

2.教学重点

各种工程材料的特点与主要性质。

3.教学难点

各种工程材料的特点与主要性质。

4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）

以多媒体授课为主要形式，采用理论联系实际的教学方法，结合具体的案例进行教学。

主题或