（2024年新教材）七年级道德与法治上册《第十三课 实现人生价值》教案.pdfVIP

第十三课实现人生价值

第1框在劳动中创造人生价值

【教学目标】

1.能够感知劳动创造的成就感、幸福感，领会劳动对个人和社会的价值，形成劳动创造美好生活的意识。(道德修养)

2.懂得劳动的意义和价值，学会热爱劳动，树立正确的人生观。(健全人格)

3.自觉承担社会责任，体会人生价值，形成较强的责任感。(责任意识)

【重点难点】

教学重点：人生价值的含义，理解劳动是衡量人生价值的尺度。

教学难点：劳动的重要性。

一、导入新课值是通过劳动创造的。

结合学生在校的劳动情况，指导学生进行问卷调活动二：阅读教材P95的“生活观察”(图详见教学课件)图

查，并分享问卷调查结果。教师总结，导入新课。一：农民在田里忙碌

劳动问卷调查图二：工人在生产一线作业

图三：科研工作者做研究

★性别：

★年级：图四：交通警察执勤

思考：图中人物的劳动给你带来哪些感悟?

大我在学校每周劳动的次数：

学生回答，师生共同总结：人通过劳动创造物质财富和

★我在学校劳动的形式(如值日/志愿者活动):

精神财富。人各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在

★我在劳动过程中()能积极主动完成任务。

劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。

A.经常B.偶尔C.几乎不

(二)衡量人生价值的尺度

★在劳动实践中遇到问题时，我会积极想办法解

活动三：我来剪“春”字

决。()

观看视频，同学们以小组为单位，用3分钟的时间

A.非常认同B.比较认同C.一般

共同剪出“春”字窗花，待春节使用。

D.比较不认同E.非常不认同

提问：大家剪出了漂亮实用的“春”字窗花有什么感受?

设计意图：让学生明白劳动是人类最基本的实践活

结合感受，谈谈劳动与价值的关系。

动，人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的智力

学生分享观点，教师总结：大家总结出通过自己的劳动，

和体力、意志和情感，创造和实现自己的价值，引出第一个

能为家庭与社会作贡献，同时自己也收获了快乐。一个人在

知识点。

劳动中创造的财富越多，意味着他为满足社会和他人的

二、新课讲授需要所作的贡献就越大，他自身的价值就越大。一个人

(一)人生价值对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。

活动一：看图回答(图详见教学课件)活动四：小组讨论

材料一：清洁工认真工作，获得年度优秀个人锦旗。材多媒体呈现资料：

料二：袁隆平在田间劳作，被称为“泥腿子”科学家。