互联网+时代民办高校思政教育之实践教学创新研究①.docx

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“互联网+”时代民办高校思政教育之实践教学创新研究①

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陈静

[摘?????要]?“互联网+”时代的快速发展，对传统的高校思政教育提出了挑战。“实践育人”的提出为高校思政教育实践教学的推进和改革指明了方向。虽然，近年来高校思政教育实践教学取得了不少成绩，但民办高校思政教育实践教学依然存在诸多问题，同时又面临着价值多元化、信息碎片化和网络依赖化三大困境。问题与困境的存在让“互联网+”时代民办高校思政教育实践教学创新已成为必然。改革教学模式，创设实践教学情境;改革教学方法，推进实践教学开展;丰富实践教学形式，增强实践教学效果，是民办高校思政教育实践教学切实可行的创新措施。

[关??键?词]?“互联网+”时代;民办高校;思政教育;实践教学

[]?G712????????[文献标志码]?A??????[]?2096-0603（2019）13-0101-03

一、时代背景

国内“互联网+”理念的提出，最早可以追溯到2012年11月，于扬在易观第五届移动互联网博览会上的发言，在发言中，于扬首次提出了“互联网+”理念。2015年3月，马化腾再次提出了“互联网+”的建议。2015年3月5日，李克强总理在《政府工作报告》中于首次提出“互联网+”行动计划。同年7月，国务院出台《关于积极推進“互联网+”行动的指导意见》。从此，“互联网+”成为社会各界甚至是学术界追捧的热词，社会各行业依托互联网平台，不断实现技术创新以顺应“互联网+”时代的发展潮流。2016年12月，总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：“做好高校思想政治工作，要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”总书记的指示为全国高校思想政治教育工作者指明了方向，“互联网+”时代的快速发展，对传统的高校思想政治教育提出了挑战。

二、“互联网+”时代民办高校思政教育实践教学创新之必要性

（一）民办高校思政教育实践教学存在问题

1.“实践育人”的提出

“实践是检验真理的唯一标准”，教育的有效性最终还是要靠实践来检验，所以党中央、国务院高度重视“实践育人”，重视高校思政教育的实践教学，强调要将理论教学和实践活动紧密结合。早在2004年，中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：“社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情、增长才干、奉献社会、锻炼毅力、培养品格、增强社会责任感具有不可替代的作用”。2012年，教育部等七大部门共同发布了《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》，强调指出各高校要“充分认识高校实践育人工作的重要性”“思想政治理论课所有课程都要加强实践环节”。2017年2月，中共中央、国务院在《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》中再次明确指出：“要推进高校思想政治工作改革创新”“注重理论教育和实践活动相结合”“要强化社会实践育人，提高实践教学比重，组织师生参加社会实践活动……”这为“互联网+”时代高校思政教育实践教学的推进和改革指明了方向。

2.高校思政教育实践教学现状

近年来，在国家的高度重视下，我国高校思政教育实践教学取得了不少成绩，主要表现在以下几个方面：（1）对实践教学重要性的认识。虽然中国自古以来就有重视实践的传统，例如，老子说：“九层之台，起于垒土;千里之行，始于足下”，荀子说：“道虽学不行不至，事虽小不为不成”等，但在现实中，依然把实践教学看成是理论教学的附庸。随着实践教学改革的不断推进，实践教学的重要性逐渐被教育界所认识，从理论教学的附庸转化为一种独立的与理论教学同等重要、与理论教学相辅相成的教学形式。（2）对实践教学内涵的认识。在人们传统的印象中，实践教学就等于社会实践教学，随着时代的发展，教育界逐渐认识到狭义实践教学的弊端，开始接受广义的实践教学，实践教学内涵的扩展促进了实践教学的进一步发展。

3.民办高校思政教育实践教学存在问题

改革开放40年来，我国民办教育已经从恢复走向快速发展，成为教育事业重要组成部分和教育发展的重要增长点。截至2017年，全国共有民办高校747所（含独立学院），占全国高校数的28.59%;民办高校在校生628.46万人，占全国普通高校在校生总数的16.63%。在时代潮流的推动下，民办高校的实践教学同样得到了很大改观，然而，民办高校与公立高校相比，由于人力、财力、物力的不足，思政教育实践教学的总体质量不尽如人意。主要表现在：（1）实践教学的学时难以得到保证。在理论教学的学时尚不充分、基本得到保证的情况下，实践教学的学时自然就很难兑现了。（2）为了丰富理论教学的内容，实践教学扮演着“客串”的角色，依然是理论教学的附属品。（3）实践教学的形