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大班数学10以内数的顺数和倒

数教案反思

1、大班数学10以内数的顺数和倒数教案反思

活动目标

1.知识目标:启发孩子通过自己的尝试发现10以内数字的顺

序，知道什么是顺序和倒计时。

2.能力目标:感知多一个序数和少一个倒数的正负关系，了

解不同的计数方法，体验10以内自然序列中序列之间的可逆

性和传递性。

3、情感目标：培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏

捷性、逻辑性;激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并

感受集体活动的乐趣。

4.体验数学的生活和数学游戏的乐趣。

5.通过各种感官训练，培养孩子对计算的兴趣以及思维的

准确性和敏捷性。

活动重难点重点：学习理解顺数与倒数的内在规律。

难点:感受序列之间的可逆性和传递性。

活动准备1、教具：教学挂图《松鼠采松果》、动物图

片、蘑菇房子图片若干、1-10的数字卡，投影仪、电视机。

2、学具：1-10的点卡和数卡每人一套。

活动过程组织教学：游戏活动过程组织教学：游戏拍拍手拍拍手吸引幼儿注意力并巩

固旧知)(1)拍手次数与说的数相同。如：我说X，幼儿：我拍

x。(拍手X下)(2)拍手次数比说的数多1。如：我说5，幼

儿：我拍6,6比5多1。(拍手6下)(3)拍手次数比说的数少

1。如：我说5，幼儿：我拍4,4比5少1。(拍手4下)二、

激趣导入，引发幼儿兴趣(1)今天，老师给小朋友们带来一个

小伙伴，我们一起来看看它是谁吧。(出示教学挂图观察)提

问：图上是谁?(小松鼠)它要去干什么啊?(手提篮子上山采松

果)数一数：从小松鼠的家到山顶那棵松树那里有多少级台阶

啊?(10级)三、活动：我来采松果(学习顺数，倒数的方

法)(1)小松鼠这是第一次独自一人上山去采松果哦，就怕迷路

了，所以啊，他想了个好办法，就是给台阶都标上号码，踩着

这些数字上山，回来的时候又踩着数字下山，那现在请小朋友

帮帮他把数字记号标出来，好吗?

个别幼儿上前尝试。把数字卡片放到相应的台阶上。(1-

2-3-4-5-6-7-8-9-10，上山刚好要走10个台阶。)(2)走到了

山上，按原路返回要怎么走下来呢?(10-9-8-7-6-5-4-3-2-

1)(3)提问：小朋友们发现回来的数字和去时有什么不同的

啊?(启发幼儿感知原来走上山顶的时候我们是从小的数字开始

数，后面的数字都比前面的数字大1，下山的时候是从大的数

字开始数，后面的数字都比前面的数字小1)感知从1到10，

按顺序数逐个多1，倒数逐个少1的关系。

教师小结：建立正确顺数、倒数概念按从小到大顺序排列

的，后一个数比前一个数多1，这样排列的数叫顺数。(幼儿

唱数)按从大到小顺序排列的，后一个数比前一个数少1，这

样排列的数叫倒数。(幼儿唱数)四、动手操作：送小动物回家

1.出示尝试题：给小动物建新房。

小松鼠有很多的朋友，有小羊，小白兔，小鹿，小猪，小

松鼠也邀请了他们到家里玩。他们可喜欢小松鼠的家了，都想

有一间这样的房子，住在山上，以后就能经常一起玩，所以想

请小朋友们帮他们盖房子，好吗?盖的房子可是有要求的哦，

每个小动物的家都要隔着一段距离，刚好有10个台阶，这样

大家还可以上上下下锻炼身体呢。

(1)教师示范用倒数的方法先给小羊找地点盖间房子，离

小松鼠家正好有10个台阶的地方。在那里建房子(请幼儿上

来把贴有小羊照片的房子贴到挂图上)(2)幼儿用同样的方法依

次帮助其他小动物建新房，如小羊家到小白兔家有10个台

阶，小白兔家到小鹿家又有10个台阶，小鹿家到小猪家也有

10个台阶。(使幼儿进一步掌握倒数的方法。)2.第二次尝

试：真假试：真假房子房子山上有了很多一模一样的房子，这下可乐坏了

灰太狼，它想了一个好办法来抓小动物，什么办法呢?那就是

把他们房子上的照片都撕掉，再盖很多间一模一样的房子，把

里面都弄成陷阱。灰太狼一心想着，让小动物们找不到家，掉

进他的陷阱。小动物们会上当吗?小朋友有什么好办法?(启发

幼儿教小动物幼儿教小动物学会学会数数，数数，按顺按顺数数和和倒数的方法倒数的方法排列排列，找到，找到真真

房子。)尝试自己给小动物重新找到家。

3.动手操作：将10以内点卡和数卡分别按顺数和倒数排

列。

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