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语文二年级下册第三单元逆向教学设计教案--第1页
语文二年级下册第三单元逆向教学设计教案
学科语文单元第三单元备课者
执教者及
课型单元课课题传统文化
时间
教学目标评价检测方式
1.了解第三单元内容，建构单元体1.预习单中自主学习字词，初步掌握。
系，对本单元有初步认识。2.课中首学环节朗读课文，指名检测读
2.能够初步读通本单元课文，知道句子。
教学每课所讲内容，在不同的语境中识3.出示课文生字词，同桌检测学习效果。
目标字学词，了解形声字形旁表义的特
及点；了解课文内容，初步感受祖国
评价山河的壮美和文化悠久。
检测3.梳理本单元知识框架，了解本单1.小组互学时，人人发言交流，组长评
元人文主题和语文要素，为学时课价。
的学习明确方向。2.群学交流时，小组课堂中汇报，教师
评价。
思维目标：根据文本内容，培养学见上述目标的评价
生自主识字的能力。
学习1.在不同的语境中识字学词，了解形声字形旁表义的特点；初步感受祖国山
重难点河的壮美和文化悠久。
资源1.拓展阅读：语文同步拓展阅读三单元内容。
运用2.课件、视频
教学与学习过程二次备课
思维预热（导入）
激趣
一、创设情境，导入课题
创境
1.师简介中国传统文化，导入本单元内容。中国地大物博，
开启
孕育了许许多多的炎黄子孙，更是孕育了悠久的历史文化。
探究
今天我们进入三单元，传统文化。
语文二年级下册第三单元逆向教学设计教案--第1页
语文二年级下册第三单元逆向教学设计教案--第2页
2.板书单元主题。
二、整体感知单元内容
1.看目录。（投影）
第三单元有哪些学习内容呢？请大家翻到目录看一看。
2.具体看看本单元内容，先通过看图了解学习内容。
3.结合图片，你能告诉我们本单元有哪些课文，每篇课文
大概讲了什么内容吗？
4.师小结、板书课文题目。
精讲5.接下来，我们一起走进“语文园地”，在这个版块，你
展练又了解到了哪些学习内容？
①“识字加油站”：学习ABB式描写食物味道的词语，并
开放联想食物说一说。
研讨②“字词句运用”：
A.选一选，连一连，通过有效猜测，巩固运用形声字识字
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