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评课用语3篇

评课用语

1、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。

2、学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，

课堂效果较好。

3、老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激

起，有许多地方值得学习。

4、老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，分

发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学

生体会到学生与生活的联系。

(1)、整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。

(2)、充分体出了学生的主体和教师的主导作用。

(3)、最后环节让学生计算身高，设计好，调动了学生的积极性。

5、老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，

特别是老师能抓住学生的心理特点，创设一定的情境。

6、老师提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较

充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。

7、老师能从学生特点出发，让学生在玩活动过程中探究新知识、

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理解新知，人整体上来看，效果确实不错，值得学习。

8、(1)有创新和创意能活用教材，爱想点子。新课改的理

念体现得很突出。(2)形成了校本特色：把数学生活化，设计好。

9、在教学设计时充分利用认知基础，组织生用讨论的方式比较

原来学习的应用题和这节课学习的应用题有哪些地方不同，让学生明

白这节课新知识新在由一个未知数发展到两个未知数。

10、组织学生讨论，通过学生的相互交流、互相补充，让学生深

刻理解其中的道理。

11、要求学生将掌握的方法用于解题实践。培养学生思维的灵活

性、流畅性开发学生智力、培养学生能的同时提高学生解题方法的水

平。

12、课堂气氛活跃。老师善于激发学生的学习欲望。

13、例题、习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有

的`基础知识。

14、老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习数学的兴趣，

进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，数学知识来源于生活，

并在生活中得以应用。

15、动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。

16、学生进行小组讨论比较怎样算比较简便使算法得到了更

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优化，从而也激发了学生的学习兴趣。

17、在学生探究口算算理时深入浅出，使学生也很容易地掌握了

口算方法。这可从学生的反馈中得到很好的体现。

18、本节课的教学中，给学生充分的从事数学活动的时间和空间，

使学生能在自主探索，亲身实践。

19、合作交流的氛围中，解除困惑，在亲身体验和探索中解决问

题，理解和掌握基本的数学知识，技能和方法。

20、课堂练习的呈现方式多样，并能联系学生的生活实际，具有

一定的开放性。

21、课堂活动紧密联系生活实际，体现了让学生学习有用的数学

知识这一先进的课程理念。

22、注重学生自主探索，三维目标得到充分体现。

23、老师的课堂中，教者都能够充分扮演好组织者、引导者和合

作者的角色，老师不是传授的现在的方法，而是教给学生解决问题的

策略。

24、给学生一把在知识的海洋中航行的桨，让学生积极思考，在

主动探索中获取成功并估验成功