2024-2025学年新教材高中地理 第3章 大气的运动 第3节 气压带和风带对气候的影响教案 新人教版选择性必修第一册.docx

2024-2025学年新教材高中地理第3章大气的运动第3节气压带和风带对气候的影响教案新人教版选择性必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年新教材高中地理第3章大气的运动第3节气压带和风带对气候的影响教案新人教版选择性必修第一册

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自2024-2025学年新教材高中地理第3章“大气的运动”中的第3节“气压带和风带对气候的影响”。教学内容紧密联系学生已有的地理知识，特别是对全球气压带和风带的分布及其特点的理解。本节将重点探讨以下内容：全球气压带的分布、主要风带的特征及其对全球气候模式的影响。通过对比和分析，学生将理解气压和风带如何影响不同地区的温度、降水和季节变化，并结合已有知识，如地球自转、公转原理以及上一节所学的“大气层结构与温度分布”，进一步深化对气候形成机制的认识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：首先，提升学生的地理观察与思考能力，通过分析气压带和风带的形成与变化，理解其对气候的影响；其次，强化学生的地理探究能力，使学生能够运用所学知识解释现实世界中的气候现象；最后，培养学生从空间角度认识世界，形成全球观念，进而提高其地理综合思维素养。通过本节课的学习，学生将能够结合实际情况，评估并预测气压带和风带对区域气候的影响，为今后的地理学习和生活实践打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解全球气压带和风带的分布规律及其对气候的影响。

-掌握如何运用气压带和风带的知识解释和预测不同地区的气候特征。

-识别并描述主要气候类型与气压带、风带的关系。

例如，重点讲解赤道低气压带如何导致热带雨林气候，以及副热带高气压带与地中海气候的关系。

2.教学难点

-解释气压带和风带的形成机制，特别是地球自转和纬度变化对其影响。

-理解和区分不同风带的风向变化及其对气候的影响。

-分析气压带和风带对极端气候事件（如厄尔尼诺和拉尼娜现象）的作用。

难点举例：如何让学生理解西风带和东风带在不同纬度的风向变化，以及这些变化如何影响气候，如温带海洋性气候和亚热带湿润气候的形成。此外，探讨气压带和风带的季节性移动如何影响季风气候。

教学方法与策略

本节课采用讲授与互动相结合的教学方法。1.讲授法：通过教师引导，系统讲解气压带和风带的形成、分布及对气候的影响，强调核心知识点。2.讨论法：组织学生分组讨论气压带和风带对特定地区气候的影响，激发学生的思考与探究。3.案例研究：分析典型气候现象，如亚洲季风、非洲热带草原气候等，让学生深入了解气压带和风带在实际中的应用。4.项目导向学习：布置研究任务，让学生自主探究气压带和风带对本地气候的影响，培养学生的实践能力。5.使用多媒体教学：展示气压带和风带的动态分布图、气候现象视频等，增强学生对知识的直观理解。通过以上教学策略，提高学生的参与度和互动性，确保教学质量。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，上传关于气压带和风带的基础资料，包括PPT和动画视频，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“气压带和风带如何影响气候”，设计问题，如“气压带是如何形成的？”“风带对降水有何影响？”

监控预习进度：通过平台统计数据和学生的反馈，了解预习情况，确保学生对基础概念有所了解。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，观看视频和阅读PPT，初步理解气压带和风带的概念。

思考预习问题：学生对预习问题进行思考，并记录下自己的理解和不解之处。

提交预习成果：学生将预习笔记和疑问通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

信息技术手段：利用在线平台，提高预习效率和便捷性。

-作用与目的：

让学生提前接触新课内容，为课堂学习做好知识准备。

培养学生的独立思考和学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示全球气候变化的案例，引出气压带和风带对气候的影响。

讲解知识点：详细讲解气压带和风带的形成、分布和作用，结合实时气象图进行说明。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同气压带和风带对特定地区气候的影响。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，给予及时解答。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，对气压带和风带的知识点进行深入思考。

参与课堂活动：在小组讨论中，积极分析气压带和风带对气候的影响，如副热带高气压带对沙漠气候的影响。

提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，与小组成员共同探讨。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过系统讲解，帮助学生理解气压带和风带的知识点。