3.14 明朝的统治 教学设计 2023-2024学年统编版七年级历史下册.docx

3.14明朝的统治教学设计2023-2024学年统编版七年级历史下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：统编版七年级历史下册——明朝的统治

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.掌握明朝的基本历史背景，了解明朝的统治特点及其对中国历史的影响。

2.培养学生的时空观念，能够将明朝的统治放入中国历史的长河中进行理解和分析。

3.提升学生的史料实证能力，通过阅读和分析相关的历史资料，对明朝的统治有更深入的理解。

4.培养学生的历史解释能力，能够对明朝的统治进行客观的评价，并理解不同历史观点的立场和依据。

5.增强学生的家国情怀，通过了解明朝的统治，培养学生对国家历史的尊重和热爱。

学情分析

本班学生整体历史素养较好，对历史事件有一定的了解和认识。但学生在历史分析与解释能力上存在差异，部分学生对复杂历史事件的解读能力有待提高。在知识层面，学生对明朝的统治已有初步了解，但对其背后原因和影响的认识不够深入。

针对学情，教师需在教学过程中关注学生的个体差异，因材施教。对于历史知识掌握较好的学生，可适当引导他们进行更深入的历史分析与解释；对于知识掌握程度较低的学生，则需重点帮助他们构建历史知识体系，提高基本的历史素养。同时，教师应注重激发学生的学习兴趣，通过丰富多样的教学手段，提高学生对历史事件的关注度，引导学生主动参与课堂讨论，培养他们的历史思维能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、历史教材、教案、多媒体教学课件。

2.课程平台：无需使用课程平台。

3.信息化资源：历史纪录片、图片、地图、网络资料等。

4.教学手段：讲述、提问、小组讨论、角色扮演、视频播放、地图绘制等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示明朝的版图和重要历史事件的照片，如明朝建立、郑和下西洋等，引导学生回顾已学知识，激发学生对明朝的统治的兴趣。同时，教师提出问题：“你们认为明朝的统治有哪些特点？”让学生思考并参与到课堂讨论中。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕明朝的统治特点进行讲解，包括明朝的政治制度、经济状况、文化成就等方面。在讲解过程中，教师强调明朝的统治对中国历史的影响，并与之前的朝代进行对比，帮助学生更好地理解和掌握新知识。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出针对明朝统治的问题，如“明朝的统治为何能够持续近三百年的时间？”“明朝的统治对中国历史产生了哪些影响？”等，引导学生进行思考和讨论。学生可以发表自己的观点，教师给予及时的反馈和指导，引导学生深入理解明朝的统治。

4.巩固练习（5分钟）

教师布置相关的练习题，如判断题、选择题等，让学生在短时间内巩固所学知识。同时，教师组织学生进行小组讨论，让学生相互交流和分享学习心得，提高学生的合作能力。

5.课堂总结（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调明朝的统治特点及其对中国历史的影响。同时，教师鼓励学生在课后进行深入的学习和研究，提高学生的历史素养。

整个教学过程设计注重师生互动，教师引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的思考能力和历史解释能力。通过多样化的教学手段和实践活动，激发学生的学习兴趣，提高学生对明朝统治的理解和认识。

知识点梳理

1.明朝的建立：明朝是由朱元璋在1368年建立的，他是明朝的开国皇帝。明朝的建立标志着中国历史上一个新时期的开始。

2.明朝的政治制度：明朝实行中央集权的封建制度，皇帝拥有绝对的权力。明朝设有六部和内阁，六部负责行政事务，内阁则是皇帝的顾问机构。

3.明朝的经济发展：明朝时期，农业、手工业和商业都得到了发展。明朝实行了土地改革，增加了农田的产量。同时，手工业和商业也得到了繁荣，尤其是纺织业和瓷器业。

4.明朝的文化成就：明朝时期，文化繁荣发展。明朝的文学、艺术和科学都有很大的成就。明朝的文学作品丰富多样，包括小说、诗歌和戏剧等。艺术方面，明朝的绘画、书法和建筑都有独特的风格。科学方面，明朝的科学技术得到了很大的发展，如印刷术、火药和指南针等。

5.明朝的统治政策：明朝实行了一系列的统治政策，如科举制度、农田水利政策和海禁政策等。科举制度是明朝选拔官员的主要方式，农田水利政策是为了改善农田灌溉条件，海禁政策是为了保护国家安全。

6.明朝的对外关系：明朝时期，中国与外国有着广泛的交流。明朝进行了郑和下西洋的七次远航，展示了中国的强大和文明。同时，明朝也与周边国家保持了友好关系。

7.明朝的灭亡：明朝在1644年灭亡，原因是内部的腐败和外部的侵略。李自成的农民起义和