湖南省娄底市新化县桑梓镇中心学校九年级化学上册《4.4 化学式与化合价》教案1 （新版）新人教版.docx

湖南省娄底市新化县桑梓镇中心学校九年级化学上册《4.4化学式与化合价》教案1（新版）新人教版

主备人

备课成员

教学内容

《4.4化学式与化合价》教案1，选自湖南省娄底市新化县桑梓镇中心学校九年级化学上册（新版）新人教版。本节课主要内容包括：

1.化学式的书写原则：介绍化学式的书写规则，包括元素符号、下标等表示方法。

2.常见化合物的化学式：列举并解释一些常见化合物的化学式，如水、二氧化碳、氯化钠等。

3.化合价的定义：解释化合价的概念，以及化合价的表示方法。

4.元素化合价的规律：探讨元素化合价的规律，如金属元素通常显正价，非金属元素通常显负价等。

5.化合价的应用：学会运用化合价知识进行化学式的推导和书写。

核心素养目标

1.培养学生运用化学符号表达物质组成的能力，增强化学语言的运用素养。

2.掌握化合价的基本概念，提高学生分析和解决问题的思维能力。

3.培养学生观察、分析化合物中元素化合价规律的能力，提升科学探究素养。

4.通过化学式与化合价的实践应用，加强学生对化学知识在实际问题中的运用，提高实践创新能力。

学情分析

九年级学生在知识层面，已具备了一定的化学基础，掌握了元素符号、原子结构等基本概念，但对化学式的书写原则和化合价的理解尚需巩固。在能力方面，学生的逻辑思维和分析能力逐渐增强，但将理论知识应用于实际问题的能力还有待提高。素质方面，学生的探究精神和合作意识逐渐形成，但独立思考和创新能力有待进一步培养。

此外，学生在行为习惯上存在差异，部分学生可能对化学符号和概念的学习兴趣不高，注意力容易分散。这将对课程学习产生一定影响，需要教师通过多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂讨论和实践活动。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好九年级化学上册教材，翻至《4.4化学式与化合价》章节。

2.辅助材料：准备化学式与化合价的相关图片、图表，以及化合价规律的讲解视频，以便于学生直观理解。

3.实验器材：准备实验用到的化合物样品、化学试剂及实验器材，确保实验安全进行。

4.教室布置：将教室划分为理论学习区和实验操作区，便于学生进行分组讨论和实验操作。同时，提前调试好多媒体设备，确保教学过程中能顺利进行图片、图表和视频的展示。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校的学习平台，发布关于化学式与化合价的基础知识资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕化学式的书写和化合价规律，设计问题，如“化学式是如何表达物质组成的？”“化合价有哪些规律？”

监控预习进度：通过平台数据，跟踪学生的预习情况，及时给予指导和反馈。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，自主学习化学式与化合价的基础知识。

思考预习问题：对预习问题进行思考，并记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将自己的预习笔记、疑问等提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示常见化合物的图片，引出化学式与化合价的学习。

讲解知识点：详细讲解化学式的书写原则和化合价规律，结合实例进行解释。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨不同化合物的化学式和化合价。

解答疑问：针对学生的疑问进行解答。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考化学式与化合价的规律。

参与课堂活动：在小组讨论中积极发表见解，共同探讨问题。

提问与讨论：对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：系统讲解化学式与化合价的知识点。

实践活动法：通过小组讨论，加深对知识点的理解。

-作用与目的：

帮助学生深入理解化学式与化合价的知识点。

通过实践活动，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关的练习题，巩固学习效果。

提供拓展资源：向学生推荐化学式与化合价的拓展学习资料。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用拓展资源，加深对化学式与化合价的理解。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生在课后自主学习和复习。

反思总结法：引导学生进行自我评价和反思。

-作用与目的：

巩固学生所学的化学式与化合价知